教了十四年的数学了，自己用心付出很多，从刚开始的填鸭式教学到现在引导学生学，自己最大的变化就是学会了反思，学会了为学生着想。
对于我来说也是很在意成绩排名的，刚从教的几年，我的成绩一直在全乡学校位居前列。现如今，我教学热情未减，责任心未退，对学生更上心，教学经验更足，反而成绩却处于中上游。因为我放慢了教学的步子，在意了学生对数学的态度，重视了学生对知识的理解和思考，给学生更多解决问题的表达机会，这样，练习的时间就短了。在同长时间的情况下，数学习题练习量没有上去的话，班级整体成绩想飙上来，是很难的。
起初，一个学生家长给我打电话说她大女儿我教的，数学成绩挺好，想让我闲暇时间辅导她小女儿，我婉拒了，并告诉她，孩子知识上有不会不懂的尽管问我。今天，五年级一个班的某女生问我：“老师你记不记得陈紫函，你教过她，她是我姐，她上初三了，她数学考九十多分，英语才考三四十分。”我微笑着摇摇头，说：“我每年一批学生，记不住了，只有长大的学生认识我，我却不认识他们。”后面的一个女孩又说我还教过他哥呢叫李华康。
听着自己又教上了曾经学生的弟弟妹妹，并且我存在他们的记忆里，并把我介绍给他们的弟弟妹妹，没有什么比学生对我的认可和肯定更幸福的了。
做一名老师我没有高的追求，也没有胸怀大志，我只希望自己多看书学习，提高自己的水平，把学生们托举地更高更高；希望学生们走出自己的一隅，都能看看世界的样子；更希望多年后他们回想起我时没有抱怨，没有厌烦，而是高兴地讲述着自己如何被我这个老师逼着学数学的。
