这个暑假里，豪豪学校布置了一个21天读书打卡的作业，要求学生每天读书20分钟，录音并分享到朋友圈，每天还得在班群报数。这个作业可把家长们愁坏了。
不过最愁的应该是万小豪同学。他妈妈要求严格，既不像别的同学妈妈含糊就说可以，也不能随便拍个照分享了就完事，一定得字正腔圆地读完录好才能过关。而且万同学好多字不会，妈妈也不帮忙查，要自己一个个抄下来再一个个查完标上音，还读好多遍才能记住。不仅如此，妈妈还要求有感情地朗读，有配乐，抑扬顿挫不能少。所以呀，万同学之几天都花了三四个小时才能完成一篇妈妈点头通过的录音。
看着万同学这么辛苦，我这个妈妈既心疼又发愁，既想让他早点完成，可又不愿降低要求糊弄了事。怎么可以提高效率呢？查字慢，就更应查多点训练速度。记不准，那更要读多几遍才可以加深记忆！
可维持现状可也不ok呀。
要不，我来录个小样给他，听上几遍再来学，有可能会快好多了哦。学校的课文不都有录音版预习嘛。
一想到马上行动！已经22点了，也不睡了，马上来！
不做不知道，做了才晓得，还真不容易啊！一读发现自己好多国语音都模糊不清，平舌音？翘舌音？前鼻音？后鼻音？是j还是q？是r还是z？哎呀呀！没想到我也得查！好了，终于查好了，读得顺溜时一不小心咬错音了！又得重来！有一篇录了五次，心里可不耐烦了！转念想想万同学有次录了十次，还不照被我骂回去重录！不行！得一样严格要求自己！录完，心里暗暗可怜孩子辛苦这几天了。
要求孩子做的事情，家长也得参与进去，才能体会到孩子的处境。要不就成了光会摆架子的权威了。要求他人前，自己认真参与过，才能给予正确的经验指导，才不至于吹毛求疵胡乱要求。就像这事，本是想提高孩子阅读兴趣，可我偏在录音效果上以播音员的要求相加于一个小学生身上，也实在有点过份。这样折腾下来，还想他以后有浓厚的阅读兴趣？如果是我就一定会完成作业后不再读了！明天要拔乱反正才好！
希望现在还是及时的反省，能够扭转，不至于真的造成本末倒置的后果。
