我做了那么多改变，只是为了我心中不变……” 为了心中不变的教育理想，为了改变现有的不适应孩子的传统灌输式教学，我和我的同事们来到了成都泡桐树小学天府校区学习。
图片发自简书App
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通过听研讨课、专家的讲座、老师们的各抒己见。我对生命化教育有了一些理解。生命化课堂教学是新课程背景下提出来的一种新的教学理念和教学模式。它的基本特征是关注生命的整体性、尊重生命的独特性、重视生命的体验性。基于新课程理念的生命化课堂教学体系的建构策略主要包括教学目标要以人为本、教学内容要回归学生的生活世界、教学过程要注重动态生成，创设平等和谐的课堂氛围,与学生进行平等的对话。充分尊重学生,给学生更多展示自己的机会。课堂上应该是热闹的、高效的。
要想上好一节课，阅读文本制订合理的学习目标至关重要。目标是解决“去哪里”的问题,如果去哪里都不知道,那么后面的问题就无须讨论了。要实现我们的教学目标,又必须实施规划好的教学过程。最关键的问题是自始至终把目标当作一节课的灵魂,教学的关键行为都应指向目标的达成。
构建生命化课堂，教师必须有深厚的专业素养。教学中才能够熟练地解决学生在认知过程中产生的疑问，顺利引导学生进入更高、更远的学习佳境。还必须具备高超的教学艺术，不仅能科学地把握教学特点，同时审美地把握教学过程。在教学内容上能够科学的安排，重点与非重点的准确把握，难点的适当分散，疑点的巧妙处理。在教学方法上，灵活机变，审时度势，因势利导，巧于点拨，巧设悬念，引发学生探究的愿望。
总之一句话，感觉自己还需要努力的学习，完善自己。
