20190319 语文预习批注和摘录

诊断

1. 机械地按照老师要求抄词语和第一句句子，并未老老实实地去仔细阅读，在理解的基础上批注精彩和重点句子
   =》摘录是最后一步，重点是放到理解和批注上
2. 提问环节，问的问题会超出原文能解释的范畴

方法 - 说明文

课文《手的皮肤》，是一篇说明文。

1. 逐段问她，确认她的理解

• 每段话的意思是什么？
• 关键词是什么？用笔画出来，词下面打圈圈
• 问一些问题，让她到文中找答案

2. 理解了之后，她就很轻松找到重点句子，至于精彩句子，让她先列出学过的修辞手法，然后每种修辞手法都去课本中找相应的答案
3. 提问环节，按照提问的方向，是什么，怎么样，为什么，每个提一个问题，确保文中能找到答案

方法 - 叙事文

课文《草帽计》，是一个故事

1. 通读全文，关闭书本，讲出这个故事
   故事的要素（5W1H），时间地点人物事件，为什么（文章中心思想）
2. 故事的场景有几个，按发生地点不同，指出来 =》文章分段
3. 重点句子，找中心思想，在文首或文末来找
4. 精彩句子，按照修辞手法列（比喻、拟人、排比、对比、借花喻人），对应地在文中找
5. 提问题，确保文中能找到答案

批注的方法

• 字词下面画线
• 画五角星
• 画三角形
• 词语打圈圈

修心

看到她很用功地在那里抄词语，其实有点焦虑，说话开始不耐烦了，但是做了深呼吸，一再告诫自己沉住气，缓慢而温和地跟她对话。到后来，批注好了，她倍感轻松，说摘录只要五分钟。