静思/文
我家孩子5岁2个月，通过我观察，他进入了语言敏感期，在讲述一件事情的时候他逻辑很清楚，用词也很准确，而且也能明白词语的意思了。
有时他用词的灵活还能给你意想不到的惊喜。
每天晚上睡觉前，我们都有一个感恩小活动。首先是我，真诚的感谢今天遇到了什么事情，都有哪些人给予了我们什么帮助。然后再到他来感谢。
我们昨天下午去小区玩的时候，刚好遇到了他的同学，于是问他同学要不要和我们一起去菜地拔萝卜。他同学很想去，但是同学的妈妈要带弟弟，推着车，不方便带他去，就问仔仔小朋友，可以帮我照顾他吗？
仔仔小朋友欣然答应。于是我带着两个孩子去菜地拔萝卜，两个孩子玩的很开心，拔了一堆萝卜，认识了青菜上面的虫子，又学会了淋水，还认识了几种蔬菜。
因为他同学是第一次来菜地，所以仔仔小朋友一直滔滔不绝的讲着他菜地乐事，什么他有一个铁的小锄头可以挖地啊，什么有一种草有很多刺扎到身上啊，什么蜜蜂喜欢哪种花啦。讲着讲着，又讲到了他种了一棵草莓啊，已经结了几颗绿色的果啦。
他同学问到，草莓不是红色的吗？
“等它熟了就变成红色的啦。”仔仔小朋友飞快回答。
回到小区，拔回来的萝卜分享给了同学。两个孩子又在小区草坪玩起了飞盘。
我随意试了下，这个飞盘竟然可以飞的很高，又能飞回来。
两个小家伙一边惊叹一边跑过来问我，怎样才能飞的又高又远。
我把动作要领给他们示范了一遍，然后就让他们自己慢慢摸索尝试，怎样抛出可以飞的高，怎样抛出可以飞的远，怎样抛出才能让它回来。
所以，我说，第一个感谢仔仔小朋友带同学去菜地拔萝卜，还分享了很多趣事。
我感谢完了昨天发生的所有事情后，他提醒我漏掉了他同学妈妈送给我们一盒椰汁。我对他的提醒表示感谢。
然后就到他了。
他闭上眼睛说到，我今天感谢妈妈带我们去菜地，还教我们玩飞盘。你觉得我的飞盘技术厉害吗？
我回答他，我觉得你的飞盘技术很厉害，有几次飞的很高。
小家伙一听，开始了他的描述。
“有一次我的飞盘快要飞到天上去了，和蓝天合为一体了！”
“那你觉得我和我同学谁厉害？”
“妈妈不知道怎么评价。因为你有几次确实飞的很高，可他有几次飞的很远，所以不懂标准是高呢还是远，所以没办法做出评价。”
小家伙自信地说，我觉得我更胜一筹！
我惊叹“合为一体”“更胜一筹”这两个词的准确性，问他，知道这两个词的意思吗？
他完全解释出来了！
这件事情让我想起了，他上个星期随意背出来的一首诗。
远看山有色，近听水无声。 春去花还在，人来鸟不惊。
这首诗应该是在幼儿园学的。他一边背，一边变成了。
远看山无色，近听水有声。 春去花不在，人去鸟不惊。
我在旁边静静的听着，心里感叹，这小子改的还可以啊！
关于词语间的逻辑关系，他也开始特别敏感。
有次仔仔小朋友问我“螳螂捕蝉黄雀在后”是什么意思？
“有一只螳螂死死盯着一只蝉，以为马上得手了，结果后面来了一只黄雀把螳螂给吃掉了”
他的问题又来了，“那最后那只蝉怎样了？被黄雀吃了吗？黄雀吃蝉吗？”
我认真思考怎么回答，还没想出来，他的问题又来了。
“如果是一只蜻蜓，然后是黄雀，后面来了一只蝉，怎样？”
我说，蝉不吃黄雀。
“为什么呢？”
“因为黄雀是一只鸟。”
“哦，这样啊。”
然后他一个人又开始琢磨，“蜘蛛吃蜻蜓，什么吃蜘蛛呢”
后面我们不约而同想到了“蜥蜴”。
于是这个成语变成了“蜘蛛捕蜻蜓，蜥蜴在后”。
又比如，有次和我去菜市场的路上，我们的对话。
我跟他说，汪汪队里面有点东西是不存在的。
他反驳我说，他们也许存在在另外一个星球呢，就像我们生活我们的星球，他们也不知道，他们就以为我们不存在，实际上我们是存在的！
儿童在0-6岁会有很多个敏感期，比如一出生的视觉敏感期，喜欢看阴暗相间的地方，还有婴儿时期的口腔敏感期，什么东西不管能不能吃，都要放到嘴巴里咬一咬。
再到2-3岁的秩序敏感期，自我意识的产生等等。秩序的敏感期，我们经常见的，比如，孩子说他来摁电梯，结果你下意识摁了。孩子大发脾气，要求重新来，他来摁。这时大部分家长会认为孩子在无理取闹。
3-4岁，又到了执拗、色彩、语言、完美的敏感期。比如爱穿裙子的女孩子，不天气多冷一定要穿裙子；比如男孩子开始经常说“屁股”“屁”之类。
4-5岁，接着到了音乐、绘画、数字、婚姻敏感期。这个时期的孩子经常会说我要和谁谁结婚，或者是乐衷于玩过家家的游戏，经常玩角色扮演。
5-6岁，继续延续婚姻、数字、社会人际交往的敏感期，但是又多了一个书写的敏感期。孩子开始乐于按照任何他看到的字进行模仿。
那么什么是敏感期呢？那是儿童在0-6岁的成长过程中，受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断实践的过程。
关于儿童敏感期，推荐孙瑞雪老师的《捕捉儿童的敏感期》这本书，感兴趣的可以看看。
作为家长，我们要学会识别孩子的敏感期，耐心等待，并帮助孩子顺利过渡到下一层次。
比如孩子到了比较明显的秩序、语言敏感期，有的时候他可能说出很夸张的话语，我们不要立即打断他们。我们要做的就是耐心倾听。
那如果已经错过了孩子的敏感期，怎么办呢？
0-6岁的儿童如果敏感期没有得到充分发展的孩子，到6-12岁还有弥补的机会，需要家长识别，并耐心宽容对待。
如果儿童的敏感期得到了充分的发展，他能得到完整的成长，后面的青春期也能很好的过渡。
0-6岁是儿童成长的根，只有根好，才能枝繁叶茂，才能长成一棵参天大树，无惧风雨！
所以，牵着蜗牛去散步，你需要耐心等待！
