公交车上看到一对母女，孩子大概8、9岁的样子，二人都梳着高高的丸子头，女孩子的眉毛很浓密，几乎在眉心处连成一体，想起听人说过眉距窄者遇事比较容易想不通，也就是常说的敏感。转念一想，我这在给她贴标签啊，往下看女孩子的鼻梁很挺直，一说话露出两个大门牙，有些泛着钙化未完全的白色。再看看母亲的五官，真是一看就是母女呀，“一个是原版、一个是复印件”。我们说孩子的行为是在家长潜移默化的引导下趋于一同，应了那句“你想让孩子成为怎样的人，你先成为那样的人。”女孩子拿着妈妈的手机在玩游戏，左右手灵活的移动着，碰到激动之处，身体跟着一起晃动：紧张或舒缓；妈妈一会儿看看女儿的手机，一会儿又被旁边一位男士的手机所吸引，看着专注的表情估计也是在玩游戏。不知这对母女日常相处模式怎样，是有约定还是不和作业相冲突就可以玩，这位母亲不知知不知道车上玩手机对眼睛的副作用，还有对敏感心理的如何接纳、引导，即便知道了手机对孩子的影响，是否可以以同理心先接受她的情绪，再肯定她的动机，最后用有效的言传身教的引导她的行为？我好像有点陷入到她的情景里了，马上抽离出来，想到我的女儿。学习之前我对她的情绪多采用压制或反面溺爱的方式对待，更多地用说教，没有进到心里当然效果大打折扣，现在通过写小鱼，在滋养她的同时也滋养疗愈着自己，昨天我给她讲完睡前故事时，女儿说“”妈妈讲的故事真是绘声绘色啊”，听后一股暖流涌上心头。