你是否能回忆起最近读的一本书中大体讲的什么？作者怎么讲的？ 书中讲的对不对？对你有什么影响 ？ 或许你都会被这四个问题问的目瞪口呆，甚至会怀疑自己是否真的读过这本书。不要惊慌，大多数人可能跟你一样。所以不要在别人比读书的数量，而真正的价值在于你理解了多少本书。拿起《如何阅读一本书？》这本书，才明白自己在阅读这方面，还只是个学前班儿童。
说到王国维的人生(学问)三境界，大家都耳熟能详。但阅读的四层次，鲜有人知。《如何阅读一本书》中提出到这四种层次，分别是基础阅读，检视阅读，分析阅读与主题阅读。
基础阅读： 我们从上学就开始接触语文这门学科，进而接触到阅读。经常做的练习就是阅读理解，回答“这篇文章的主旨是什么？”的问题。可以说只要识字，就会基础阅读。当然并不是在基础层次，就没有任何困难。中国文字含义众多，当我们遇到一词多义的时候，还是有时候一知半解的读不懂，这种情况多发生在读古文的时候。要想在这个层次畅通无阻，还需增大自己的词汇量。
检视阅读： 你有没有这种时候，读一本书读完一部分后发现没法继续读下去，心中产生“弃之可惜，食之无味”的感觉。这样一来，浪费了时间和精力。那阅读一本书之前，我们如何判断这边书是我们所喜爱的类型。我们就需要用到检视阅读这样的技巧，检视阅读包含两部分：系统化的略读和浅读。首先我们需要看看书名，序，索引，摘要，简介以及目录，往往我们都会跳过这些直接看正文，其实这样的习惯我们需要慢慢改掉。一本书的作者往往会花很多的时间去研究目录怎么写，那我们怎么可以辜负作者的煞费苦心呢？当然我们也可以挑选书中的几个段落或者几页阅读，完成以上几部分，恐怕花不了一个小时，但确可以让我们清楚这本书是否要继续读下去。检视阅读的第二部分就是浅读，何为浅读？就是读不懂的地方直接略过继续读下去，避免打击信心，这样我们可以掌握一本书大体讲的是什么。书籍的出版的速度越来越快，我们穷其一生也读不完的。有些书我们只需要用检视阅读掌握整体，略知一二尚可；有些书我们则需要用到更高层次的技巧进行更深一层的解读
分析阅读：学会了运用基础阅读和检视阅读技巧，我们便能回答这边书讲的是什么和作者如何讲的两个问题。但对于书中讲的对不对和对我们有什么意义这个两个问题，做到基础阅读和检视阅读是远远不够的。
每本书的封面之下都有一套自己的骨架，分析阅读就是一把手术刀，经过解剖和分离等动作找出书的骨架。首先我们要弄清楚书的类型，是实用性读物还是论说性作品，比如《红楼梦》是一本情爱小说还是家族落败史书。对待不同类型的书，读法不尽相同。《如何阅读一本书》也给了我们不同的建议。其次我们将书中重要的字，句子以及段落列举出来，形成整体大纲，从而掌握作者意图。当然我们最终的目的不只是读懂一本书，而是超越书的内容用自己的语言去诠释它。最后我们要评断一本书，大多数人不做评论，如此则算不上是主动阅读，主动的阅读不会为了已经了解一本书在说些什么而停顿下来，必须要评论，提出批评，才算真正完成了这件事。有些人是不敢轻易做评论，尤其面对经典著作书时；当然也有些人在还没有完全理解一本书的情况下就急忙评论，难免会对书的内容产生偏见。记住关键的一点是在你说出“我同意”，“我不同意”，或“我暂缓评论”之前，你一定要能肯定地说：“我了解了。”
主题阅读：四种阅读层次不是单独存在的，高层次包含底层次，层层递进。主题阅读是在特定主题下进行的相关阅读，牵涉到的往往不只是一本书。在主题阅读中，你及你关心的主题才是基本的重点，而不是你阅读的书。或许有时候你的主题跟作者书写的主旨相去甚远，但我们要明白做主题阅读时主要不是理解整本书，而是截取书中与主题相关的部分。这样需要大量的阅读积累，最后用作分析讨论主题。
总之，不同的书要用不用的速度和不同的技巧去阅读。“师傅领进门，修行在个人”，《如何阅读一本书》让我们知道了阅读的四层次和技巧，但如何用这些技巧则需要不断的练习。
