昨天在家长聚会上，有人讲了一则笑话：
有一只老鼠被猫逼进了死胡同，在走投无路之下老鼠学狗“旺，旺”叫了两声，没料到猫被这突如其来的狗叫声给吓昏过去了，逃脱后的老鼠回到家后立刻就召开了紧急家庭会议，它用刚刚发生的亲身经历感慨的教育孩子们：“掌握一门外语真的很重要！”
许多家长都笑了，对外语的重要性纷纷表示认同。
但其中有一位家长是个海龟，他却不屑的说道：“学好一门外语算个屁！”
他不赞成让孩子过早的学好一门外语，他说，
“我见过太多的人会一、二门外语，但仍然过不好这一生。说到底，有时外语只不过是一个交流的工具而已，虽然重要但不是最重要的，起决定性作用的还是母语，一个人的思维广度和思想深度是由Ta的母语决定的。
“孩子还小，家长没必要让孩子在幼儿园以前就开始接触学习外语，这时孩子的大脑还远远没有发育好，同时接触两门语言（母语和外语），孩子一定会混淆的。即使有的孩子不混淆那也是表面现象，不混淆是我们看到的结果，结果的前面一定暗藏了混淆的过程。
“最好等孩子上了幼儿园后，到了中大班，再让孩子接触外语，这也是因为从生理学角度，孩子的舌头肌肉尚没发育定型，恰是接触外语的好时段。如果错过，等孩子舌头肌肉发育定型了再接触外语，在发音上孩子的难度会增加。但此时孩子接触外语，一定要以兴趣为主，为了发音学一点点简单的外语就可以了。如果此时把外语当作一门功课，让孩子上双语幼儿园或请外语家教，学的太多实在是没有必要，这样就会牺牲掉孩子其他方面特别是玩的天性和乐趣。
“孩子上了小学后，按学校的学习外语的节奏就可以了，但最好不要再给孩子加量，甚至家长可以帮助孩子减量，比如学校布置的家庭作业方面，做那么多习题对孩子学外语没有什么太大好处。
“等孩子上到了初中，大脑才算是基本发育好，这时才可以把外语正式当作为一门学科，如果孩子有兴趣是可以适当加大幅度学习的。
“再等孩子上到高中，才是大幅度提升外语的最好阶段，到了大学后可以再往深里去学。
这位家长又进一步说道，
“总之，小孩的成长过程是综合的，学习方面外语只是一个配角，主角是孩子的思维思想要成熟起来。
“比如4~6岁的孩子或小学低年级的孩子，外语就像一片庄稼，收割这片庄稼用的是镰刀，先把镰刀磨快了，以后庄稼自然会收割的很快。而收割外语的镰刀就是孩子的思维能力。
“如何最好的提升孩子的思维能力？通过学外语、学语文等是不可以的，通过学音乐、围棋、数学是可以的，选一项孩子最感兴趣的。
“很多语言学家都曾说：任何一个成年人只要不是很笨不是很傻，不是个哑巴，哪怕再普通、智商再一般，都可以在两年之内学好一门外语，但有个大前提，就是必须有足够的毅力。
“如果有足够的毅力，再有一把好镰刀，甚至连两年之内都不用，就可以学好一门外语。
“所以对孩子学好一门外语，我们家长没必要太着急。平时让孩子多玩，有时重点启迪一下孩子的思维能力，在幼儿园或小学时，尽管让孩子多看些有趣又好玩的英语动漫就可以了。
“学好一门外语真的不是很不难，外语不好的家长也不用担心，按上面的办法完全可以把孩子外语引导好。”
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