有效学习的五大公理

赵周《这样读书就够了》p028-030

1. 自我导向
2. 关联经验
3. 强调实践
4. 聚焦于解决实际问题
5. 内在驱动

公理之内在驱动。是解决“为什么学”的问题？也就是why。不是为了拿文凭拿职称，而是自己想学想解决问题想提升，不存在考完试就把这些书扔掉，再也不看。

公理之聚焦于解决实际问题。

以前读书为自己不能记住书中的内容而难受，也会在书下画线，空白的地方写感言，觉得记住的不多。

去年听罗辑思维，买了一大堆书，比如写王阳明的，几乎没怎么读。不是书不好，而是在这个时间段，还不是能解决我问题的书。a.列出最近自己的疑惑，要想解决哪些问题？哪些方面需要提升？

b.将书架上符合此类要求的书优先阅读。

c.《简书》输出。

最近看的几本旧书，《问题就是答案》《谈话显信心》，把我们独立生意人在做事的过程中遇到的问题详尽的列出，并且每种问题都有三个思考的答案。现在看和以前看的感觉不一样，因为书中说到的知识点都能解决现实工作中遇到的问题。也不存在记住记不住，有些都拿来用了。

公理之自我导向

a.我知道我自己哪方面需要学习提升。

b.我参与到互动的学习中去，而不是一味接受，如果是现场学习，和老师同学互动; 看书，则是用思考和书本中的知识点互动。

公理之关联经验

这事儿有没有遇到过，遇到过是怎么回事儿怎么解决的？

用书上的方法和上次解决的方法一致吗？有什么不一样？会不会书上的更好？

最近又读了史蒂夫·柯维的《高效能人士的七个习惯》，联系自己的工作情况，有哪些原则在实际工作中已经运用了，还有哪些在遇到问题时忘了的。以原则为指导生活工作的思维定式。

如何解决被遗忘的原则: 记录工作，每日复盘；弥补措施。

公理之强调实践

再次说明，读书是为了用。所有书中列出的感兴趣的方法，建议都是为了解决问题，用了才能够知道能否解决，有无更好的方法。