又是紧张忙碌的一天，晚上孩子的班主任终于发来了最近孩子学的拼音的正确读法，在别的平台，听了两天，原来发音是不正确的。一直想让老师给个示范，今天终于如愿，感恩孩子老师的敬业，感恩老师给出标准的读法。
示范的读法是来了，可孩子的兴趣并不高，由于今天实在有些累，就让爸爸辅导，可是几个回合下来，孩子还是失去了耐心。于是我出马了，问孩子，对他刚才读的满意吗？他说满意，每个都满意？问他对那些地方满意？他说发音。我说既然每个发音都很满意，那就来给爸爸妈妈当领读吧。孩子有点不好意思的同意了，我和他爸开始跟着他说。其中一个发音被他爸爸纠正之后，他有些不乐意，他说既然你觉得爸爸读的好，那就爸爸来领读，于是我们三个开始了轮番领读，不一会，发现他已经掌握了这两天学习的拼音的正确读法。
回想这几天教他读拼音的经历，抓狂过，训斥过他，都没有收到好的效果。再来对比今天如此大的进步，第一，得益于我们知道了正确的读法（老师的示范）第二，我和他爸爸一起参与，用一种相对有趣平等的形式进行代替一遍遍纠正式的指导。
我想今天这样的学习方式是值得以后借鉴的，有效继续，无效停止，做父母的道路不是因为生育了他，如何更好的养育他，是值得反思和学习的。
