1.一切的学习和努力无非三个目标：一是解释问题，二是解决问题，三是预测问题。评价学习是否有效的标准，那就是：学习之后，你的行为或认知是否发生了改变。

知识：只有能够改变你行动的信息才是知识。

衡量学习是否有效的重要标准：学习之后，你解决问题的思路和方法是否得到了改变。如果你学习之后和学习之前，思考和行动都一样，那么显然这样的学习是无效的。所有的书籍文章，如果你不去阅读，它就只是一些数据；当你阅读了内容之后，它就成了信息；但只有你知道了如何改变你的行动，并且去按照自己总结的方法去执行，信息才变成了你的知识。

临界知识：知识与知识也是不一样的。有些知识要比另一些知识能够更加深刻地改变我们的行为，像这种能够更广泛、更普遍地指导我们行动的重要基本的规律，称为“临界知识”。所谓临界知识，便是我们经过深度思考后发现的具有普遍知道意义的规律或定律。掌握临界知识，我们便能开启学习的“少即是多”“四两拨千斤”模式，从而极大地提升学习效率。

知识管理的核心实际上是通过管理知识提升我们的认知深度，进而改变我们的行为模式。

有深度的认知能力是这样的：在分析问题的时候，能够跳出问题本身思考更普遍的情况；在寻求答案的时候，能够根据理由可信度判断是否接受这个结论。

如果我们的学习是在不断掌握应对具体工作场景和问题的方法，那就是在努力提升技术效率。在这种模式下，我们遇到每个新问题都要学习新知识。如果我们的学习是在了解问题本质，了解解决方案的底层规律，能够让我们认清楚问题表象背后的实质，那我们就是在提升认知效率。

一开始就能带来直接利益和诱惑的事情，很可能要拿未来的机会做代价。

多元跨界，一个人活成一支队伍。

各种表面上看起来“无用”的不相干知识，最后在底层都会联系起来。而一旦你理解了这一点，就找到了知识一通百通的突破口。如果从这个角度理解能力，我们一生就需要学习三个级别的课程：（1）公共基础课：执行能力；（2）专业必修课：专业能力；（3）通用必修课：结构能力。

所谓公共基础课，就是我们每个人用到的执行能力，比如时间管理、资料保存、商务礼仪、沟通谈判等等。专业必修课，就是我们所选定的专业方向。这个专业不是指学校划分的专业，而是指能够打完整个战役、解决系统问题的能力。在这个领域里，你要跨学科地思考、解决问题，一个人活成一支队伍。而这种系统解决问题的知识往往是内隐的，需要我们在不断实践、思考的过程中，领悟到跨领域知识交汇的微妙之处，从而灵活地把多个学科之间的知识随时调用，打赢一场战役。而通用必修课，就是要掌握临界知识，认识事物更加底层的结构与规律。我们经营的领域是如何产生的？影响这个领域发展的基本动力是什么？有哪些规律会普遍地影响这些事物？这些都是看起来“无用”的知识，可能会在战略上为我们发挥“大用”。

（1）集团为什么要进入这个新业务板块？初始动机和商业模式构想是什么？

（2）这种构想要实现，最关键的因素是什么？推动这一目标的结构动力是什么？

（3）现在的态势与我们的关键目标是否匹配？从内部构架到用户需求之间要做哪些工作？发展的节奏是什么？

执行能力、专业能力和结构能力都是应该学的。但是我们大多数人投入80%的时间学习执行能力，投入20%的时间不完全地学习专业能力，而几乎没有投入时间提升结构能力。然而，二八定律告诉我们：20%的知识决定80%的结果，你应该把更多的时间用在结构能力和专业能力的学习上，通过掌握临界知识做到游刃有余。

如何学习临界知识，具体该怎么操作？

一、先从学习的基础工具——掌握临界知识的底层思维和方法开始。

1.读书方法的升级：在新旧知识间建立联系。我们记住新知识更好的办法是和已有的知识进行联系。（记忆宫殿法）

2.放慢速度，让读书事半功倍。读书一定要花时间、耐心和思考力，将获得的新知识和已有的知识进行网络壮的联系。在这个过程中才有可能内化知识，形成新行为的暗示。（读书，要花时间记录读书笔记，不仅仅是摘记名言，而是描述读书后受启发的内容，这些启发和我过去的哪些经验相关）。

3.从读书到发现临界知识。在读书时既不追求数量，也不要求读完。当我要解决某个问题的时候，主动去寻找可能会讨论这个问题的文章和书籍，去观察，作者用什么样的思路解决问题？在这个解决方案背后，是否有我熟悉的知识？我还能把这个解决方案的原理应用在什么领域？读书不在于多少，而在于你有没有通过读书重新认识这个世界，发现临界知识并把它运用到自己的生活当中。

二、学习临界知识需要具备的两个心态

1.底层心态之一：绿灯思维

我们相信什么，我们如何看待自己与这个世界的关系，深深地影响着我们的学习效能。当我们遇到与过去认知不一致的新观点时，就会触发我们的习惯性防卫。要提升学习效率，第一步嶕峣打破习惯性防卫，建立绿灯思维。红灯思维，就是遇到与自己不一致的观点，第一反应是找理由反驳。而绿灯思维是，当我们遇到新观点或不同的意见时，第一反应应该是这个观点一定有用，我应该怎么用它来帮助自己？真正做到绿灯思维，还需要建立一个更基础的认识，那就是：区分“我”和“我的观点/行为”。

其实，我们之所以会习惯性防卫，还有一个很重要的因素：我们会把别人对我们观点的质疑，理解为对我们自己的否定。换句话说，我们常常不自觉地把“我”和“我的观点/行为”绑定在一起。

把别人对自己观点/行为的质疑理解为别人对我这个人的质疑，从而激发起自己的习惯性防卫。要改变这种状况，我们就要明确“我”和“我的观点/行为”是不一样的——我的成长来自“我的观点/行为”的改进和提升，而别人对“我的观点/行为”提出意见，正是我们能够从不同角度获得启发和成长的机会。

乔布斯在生前说过一句很著名的话：“我特别喜欢和聪明人在一起工作，因为最大的好处是不用考虑他们的尊严。”难道聪明人没有尊严？不是，是聪明人知道尊严不是在别人驳倒自己时去维护面子。真正的尊严是发现改进和成长的机会，成为更好的自己。

2.底层心理之二：以慢为快

我们遇到新观点时能够用绿灯思维来积极面对，就为快速成长打下了第一个心态基础。可是，想要快速成长，仅仅有积极的态度还不够，还要解决另一个问题：具体执行中的心态。