下午四点不到，天空开始堆积雷雨云，雷声隐隐，仿佛欲怒还休，不敢大声霹雳。
接上二牛，他摇下车窗，望着天空出神。我说，会打雷的，一会还可能下冰雹，他便缩回头。我例行询问，作业抄好，书本带齐否？他答：别问了，肯定带好了。
咦，这家伙今天脑袋好像装着事呢，我疑惑着。刚想驶离车位，他忽然说：“妈妈，我这有一封信是给你看的”。“谁给我的信”？我伸出手，他郑重的把一封信交到我手上。“是贺老师的信，你要好好看啊”!牛二大声说。“什么事情，老师会写信给我呢”？我一边询问，一遍拆开信封。“你就看，别说话”，他又答。
我展开叠成异形的信纸，忽然感觉到老师的郑重，便快速看下去，原来，这是一封贺老师写给二牛的信，信中表扬了他最近的守规矩和其它方面的进步！
“妈妈要开车，你能不能自己把信读给妈妈听，我很想听你读这封信，并且，这封信是老师写给你的……”。“好吧”！牛二接过了信，我发动了车子，行驶在回家路上。
耳边响起二牛一字一句，清晰明朗的读信的声音，我用心的听他读，尽管我已快速浏览了一遍信的内容，但听他那认真又愉快的读信声，我忽然心生莫名的感动，感动老师对这个晚熟的娃竟然这么的用心！而二牛，好像很在意这封信的到来，他在读的时候，我能明显的感觉到他得到老师表扬和认可的快乐与满足！从他读信的流利感上 ，我判断这封信他应该看过！只是，他更想让我看到！
这孩子，从上小学的第一天开始，就是磕磕绊绊的至今啊！真正是手不会握笔，1+1等于几都不知道的娃呢，我等于是原生态的把他送进小学，结果导致这三年，孩子吃尽了苦头！我和爸爸对他的严厉，他需要抹着眼泪来承受，有时为了逃避这种严厉，弱弱的心思，也琢磨起笨拙的方法来对抗，结果导致小错不断至今天。而这封表扬鼓励信，对他是多重要呢？听他那声音，我就知道了！
原来，他在忍耐中，是一直在试着努力做好！而我这已更年了的妈妈，竟然麻木不觉，每天都焦头烂额的对付他。
是，最近，作业不丢落了；语文英语作业能借助工具独立完成了；背东西很快；最弱的数学，不会的题，也敢询问爸爸了，以前不会也不问，胡乱瞎写；晚上放学时，基本不被老师留下……一切的改变，在他心里，在老师眼里。
牛二读完信，用心折好，放进信封。我忽然眼泪流了下来，为这小东西以往的辛苦……我哽咽着说：“丑牛，我们以后要更加快乐的学习……”。“你为什么哭了”？“哦，妈妈为你的进步和努力高兴，老师的一封信，是对你最大的认可，要继续进步……”我侧头望他一眼，他在不好意思的搞着怪。我左手单手扶方向盘，右手向后伸出，他用小手握了握我的手，我感觉到他在用力。
回到家，他放下书包，不用我催促，就开始写作业。
老师给孩子的这封信，让我看到了一个老师的伟大。牛二，这个调皮的小蜗牛，很幸运。
