为人父母，对人生最大的意义就是能够拥有更多的成长机会！
第一次和孩子一起成长，是女儿小学一年级下学期、开始上当地一个有名的英语培训学校，学校要求家长进入课堂陪读、记笔记，不仅使自己的英语水平大幅提高，更是再次点燃了自己生活和工作和热情。
第二次和孩子一起成长，是儿子上了小学，因为要带他写作业和他多了共处的时间，受他淡定稳重的性格影响，自己的急脾气改了不少，为了回答他各种稀奇古怪的问题，自己也开始接触到越来越广的知识。
第三次和孩子一起成长，是和孩子一起上了亲子儿童时间管理课。这是和两个孩子一起走入了课堂，并共同开启90天的时间管理日程。
两个孩子，一个8岁，一个12岁，刚好是能进入课堂的两端的年龄。8岁的孩子看似一脸懵懂，但是却在分享环节积极上台发言，谈了他对番茄钟的理解，虽然语言稚嫩，但是思路清晰，迎来一片掌声。12岁的孩子，刚开始的时候满是不在乎，明显觉得课程内容有些幼稚，可是到了后面开始动手制作时间饼图、各种清单时却是非常专注、认真，对于课桌、书包、衣柜整理的课程格外感兴趣，已经列好了购物清单，决定回家后大展拳脚。
课后的作业是连续打卡90天。打卡内容包括孩子每日写作业用番茄钟的数量、每日亮点和家长教练反思。看似简单的结构性内容，却奇迹般的拉进了我和孩子的距离：没有了毫无意义的催促声，因为番茄钟的对少就说明了一切；为了填写每日亮点，和孩子一起聊聊一天的生活，不仅知道了孩子在学校丰富的生活，更增进了亲子感情；家长教练的反思是最有意思的一部分，经常是写完回看的时候，发现自己这件事处理的不对，下次不能这样了，而以前却从未想过，我们做父母的也会错吗？同时，每天看着其他父母的反思内容，自己也学到了更多。
第24天，有机会到女儿的学校给他们两个班的孩子讲中学生时间管理，也许50分钟的时间只能让孩子们知道写表面的东西，但是，对于我来说，为了准备这个培训，反复的思考中学生需要的是什么、哪些能触动他们青春叛逆的心灵、怎么才能让他们意识到自己需要时间管理——这些对我自己也是个锻炼和收获。
第一个30天结束了，虽然预设的目标完成的并不是特别理想，但是，我们有其他很多收获，相信第二个30天，我们会收获更多！
