九月初始，家有小朋友开启了自己的新人生，成为一名小学生了。
8月28日孩子到学校报道。
在学校，老师带着孩子们参观学校，发了新书，同学们之间相互认识。
作为一年级新生家长，我们为孩子做了哪些支持性的准备呢？生活上的准备、习惯的准备、心理的准备、学习的准备。这四大准备都是双向的，我们要求孩子要做的，家长自己要做到。
生活上的准备主要是为孩子准备入学需要的文具，（文具盒、笔、尺子、橡皮擦、文件袋，姓名贴、作业记录本、纠错本、日记本等）；在家里为孩子准备学习的环境，（确定孩子学习的小天地，并为孩子准备好台灯、闹钟、计时钟）；按照学校的要求购买好了校服，（春夏装、礼服、小白鞋、黑色皮鞋，缝制好校徽）；规律的一日三餐、带孩子熟悉上学的路线。比如我们在开学之前，对于从家里到学校的路线，有不同的交通工具的时间的测算，最终根据测算配置了电动车，从家门口到学校门口骑行时间15分钟。由此反推孩子按照学校的时间要求，上学路上需要预留的时间，遇到下大雨就要坐地铁（两个站，要预计20分）。早中晚，家长要做好充分的准备，以防开学后生活突然被打乱的忙乱局面。
习惯的养成主要是培养孩子的时间管理能力，为此作为家长，在开学前，我们用了一周的时间阅读国内外作者关于如何引导孩子进行时间管理的书籍，做好笔记，夫妻共同研讨，实践哪一种方法，并落实实践、积极反馈，及时调整。带领孩子画时间管理黄金圈，引导孩子做每一天的时间管理，将每天的要做的事情氛围四大类：1、必须今天要做的，既重要又紧急的事情。2、不必非得今天做，但必须要做的事情。3、今天不做也行，不太重要的事情。4、什么时候做都可以，不太重要的事情。我们通过开学前两周这样的陪伴、实践，观察发现孩子的时间意识增强了，对于自己每天要做的事情的计划性有了认知的启蒙。特别是作息时间，晚上八点冲凉，八点半结束阅读等准备睡觉，早上他可以做到六点到六点半间不用叫床，自己起来。孩子的休息时间一定要保证，才能满足身体的需要。走了好的身体，对于学习就有很大的支持。
对于孩子习惯的养成，首先家长要有时间观念，对于每天要做的事情要有计划和安排。以此给孩子做好一个榜样。
在心理上，我们主要是跟孩子交流一年级与幼儿园有哪些差异性，硬件设施、教师教学、管理，让孩子做好上一年级的心理准备。特别要主要引导的是孩子的情绪表达。了解对于自己开心或者不开心有多少种表达的方式，每一种方式给自己，给他人都会带来怎样的影响。是不是我们有一些引导后，孩子就会完美的表达呢？当然不会，所以我们也要有接纳包容的心对待孩子的“不恰当”的情绪表达方式。
家长也要有心理准备，孩子即将上一年级，我们的焦虑情绪会比孩子在上幼儿园的时候加强，我们有很多的担心、担忧、恐惧、害怕，这些情绪的背后，家长需要反思探索，我们究竟对孩子担心什么？担忧什么？恐惧什么？害怕什么？我们现在做了一些什么，已经给到孩子的支持是什么，还可以给到孩子的支持是什么，孩子最需要的支持是什么？比如说我会比较担心孩子上学迟到，担忧孩子在学校遇到不顺心的事情情绪激动，－－－－－，
说起学习，我们也给孩子做了一些幼小衔接，主要是正确的握笔，写字姿势，识字，写字，数学100以内的运算，英语的听力，阅读。
开学了，对于孩子的学习习惯，以及所学知识的运用，将是我们家庭教育的重点。我们更多的会去思考，如何引导孩子将所学的每一个科目在生活中用起来。学习习惯上，主要要做到课前预习，课后复习，作业不能拿到手马上做，而是要先复习一下当天学习的内容，再写作业，开学开家长会时，有个老师说，家长要检查孩子的作业，我认为，孩子的作业首先是他自己检查，因为这是他的作业，他自己要有责任心去面对，家长只需要在他出错的地方，未完成的内容上与他一起分析，探讨，纠错。
九月一日，正式开学了，无论是孩子还是我们，都充满了期待，激动，早睡早起，早晚阅读，六年以来的好习惯，依旧保持着，这本书今天就接近尾声了，（大部分内容都是在乘坐地铁时阅读的），虽然还有很多字不认识，也没关系，对于内容的理解，对于好词好句的应用，还有对于内容的画面感的想象，都带给了孩子很多的乐趣，和感动。
陪伴孩子，我越来越乐在其中，特别是在这两周看完“未来简史”后，对于孩子的教育会有更多深刻的思考。早在2013年，牛津大学的卡布弗瑞和迈克尔发表了《就业的未来》研究报告，调查各项工作在未来20年被计算机取代的可能性，2033年，会出现很多的新职业，比如虚拟世界的设计师，我们无法预知2030年，或者2040年的就业趋势，那我们今天到底该如何教育孩子？想要不淘汰，只有一条路：一辈子不断学习，不断打造全新的自己。
开学第一天，放学的时候遇到大暴雨，我们要赶到罗湖去上钢琴课，看看上完课回家的孩子，我这妈妈的心里真的很感慨，还好有我陪伴着他，陪着他一起经历，一起成长……
