今天仍然教孩子们读题。教孩子们如何把题目读懂。教孩子们写字，发现字自双减以来，没有安排写字、书写类的作业，孩子们的书写能力大大下降了。于是我冒着可能违抗政策风险。叫孩子们回家要去练字。在家长群告知了一声，“我已经在班上教叫孩子们回家以后要去练字，用字帖或者本子里写，按照正确的笔画顺序，多去练，多去写。多练习到了，写在考试的本子里，你才能写的漂亮，写到100分，有红花奖。”

  课堂作业本满五朵红花的同学送了一个小奖品糖。其中有一位同学满五朵了，我也没有给他奖糖，我告诉跟同学们说，因为他虽然满了五个红花。但是他前面有老师打了圆圈的地方，还没有重新去写过。所以我要等他重新写过了。再把糖果送给他。

  第一次学习素养测试。评奖了。我也对没有得到奖的同学说。去把不懂的弄明白，做错了的，打了圆圈的。去改正，弄明白，等到下一次的考试，努力考好。得到奖的同学也要继续努力，因为得到一次奖就不努力学习了，那等到下一次，你就可能考不好了。