《为未知而教，为未来而学》
《为未知而教，为未来而学》，今天阅读本书第2章《学习即理解》。开篇就问了一个非常值得思考的问题：你真正理解透彻的知识有哪些？
想象一种教育，其中大部分课程都能带来全局性理解；想象一种学习，它能给这样的理解带来生命力，使其长存，并且支持终身学习；想象一个世界，大部分人在接受基础教育后，对基本的政治活动、个人健康护理、经济行为、生态责任、人际社会交往，以及其它许多概念充满浓厚的兴趣并以此为发展方向。如果走在大街的芸芸众生都能灵活而敏捷的处理问题，那我们的社会将多么和谐喜悦呢？
1、全局性理解，生活必知的“业余的专业知识”
全局性理解：更加生动灵活、具有适应性，更积极主动，与我们生活的世界和生活方式息息相关。判断全局性的标准包括：深刻见解、行动、伦理道德、机会等4个方面。
判断一种理解是否具有全局性的标准包括：
@深刻见解方面：全局性理解应当有助于呈现物理、社会、艺术等不同世界的运转机制。
@行动方面：全局性理解应当能够指导我们采取有效的专业行动、社会行动、政治行动等。
@伦理道德方面：全局性理解应当敦促我们变得更有道德观、更有人性、更有同情心、更愿意规范自己的行为。
@机会方面：全局性理解可能出现在各种场合中，表现为多种不同的重要形式。
例子：
以“能源”为例，包括对当代社会能源问题的了解：能量从何而来、归于何处、为什么传统能源是有限的、可再生能源将如何拯救我们、我们可以采取哪些行动，等等。
让我们来看看全局性理解的4个判断标准。对“能源”主题的全局性理解能够提供关于世界如何运转的一些基本观点；为我们的行动。
推荐两本书：
（1）《决胜未来的五种能力》修炼心智、统合心智、创造心智、尊重心智、伦理心智，全都和心智模式成长相关，我们作为家长先要建立好自己的心智模式，才能助力孩子完成。
（2）《头脑风暴》敦促人们关注“宏大叙事”例如：地球太空舱（我们生存的星球就像一艘旅途中的太空舱，资源极其有限）、坠落天使（人类像坠落的天使，即有优点也有缺点）。宏大叙事能够解答“我们是谁”的问题，能够对一些道理问题提供强有力的、卓有成效的指导，并且能够解释世界的奥秘。
所以，我们要注重全局性理解，并努力将全局性理解作为一种值得特别关注的知识和认知。
2、全局性理解对生活的三个贡献
仔细探究全局性理解对我们的生活有什么贡献，至少可以发现3类相互转化的作用：定向、慎思、深入学习。它们之间相互转化。
定向：全局性理解帮助我们确定并保持方向。
慎思：全局性理解帮助我们审慎地思考不同的情况。
深入学习：全局性理解为深入学习奠定基础。
全局性理解能帮助我们在面对不同情况时迅速地作出智力判断，确定方向。与全局性理解的定向功能相反，还有两个危害：那就是迷失方向和错误定向。
3、内容超载？向语文老师学习巧妙地抽样教学
巧妙地抽样教学：这种教学方式并不泛泛地要求学习者必须怎样，相反，它只提供一份建议列表，让老师根据学习者的水平和爱好进行选择，也鼓励老师根据学习者的兴趣和教学时机来选择。
例子：任何一位语文教师都明白，一个特定的时代或一种特定的风格之下，都包含着不计其数的文学作品。语文教学总是与极致的选择有关。例如，本学年，我们无法读完莎士比亚的所有戏剧作品，但或许可以阅读两三篇；本学年，我们不会略读一堆20世纪的美国小说，因为只是这“一堆”小说就已经数以千计了；但我们会重点阅读其中几本，或许可以读个10本左右。
在巧妙地抽样教学时具体应当怎样做？我将超越语文学习的范围，中肯地总结在巧妙地抽样教学时具体应当怎样做。
丰富的个体选择
典型——选择本领域内具有典型代表性的作品、范例、概念或技能。
通俗易懂、能够激发共鸣——选择易于理解的、有意义的、相关的内容，以及能够激发学生和教师追问的思想。
从特殊到一般——选择其自身有价值，而且能够以有意义的方式呈现包罗万象的跨领域主题的内容。
在总体范围内选择
风格类型、体裁——选择不同风格类型和体裁的内容。
贴近出发点、向远处拓展——从选择熟悉的、标准的内容开始，过渡到选择比较少见的内容。
不同观点——选择不同的声音、观点和思想倾向。
通过本章学习到真正的学习，无论是全局性理解、配方知识，还是学科的专业技能知识，都应该像是把钱存到银行中不断生息，而非放到地窖里存到发霉。即使是以现学的知识为基础，在多元而不可预期的环境下深入学习，学习投入所产生的回报才是有价值的。
