城市人文研学，以城市地标、城市规划馆、社区文化阵地、城市产业展馆为载体，围绕城市发展、基层社区治理、市民生活等现实议题开展探究学习。多数学生日常活动局限在家庭与学校两点一线，对城市发展脉络、基层社会运行逻辑缺少直观认知。城市人文研学带领学生跳出熟悉的生活圈，开展实地走访调研，帮助学生建立对现代社会更加完整客观的理解。
标准化的城市人文研学拥有完整的调研学习流程：活动前期确立城市发展、社区治理方向的探究主题；实践过程中分组走访，访谈市民与基层工作人员，收集文字与影像资料；活动结束后整理汇总调研信息，撰写城市人文调研报告，沉淀个人对于社会发展的思考感悟，留存完整的实践过程资料。
城市人文研学针对不同学段设置差异化的探究难度。小学生侧重城市地标参观、社区便民体验，建立基础的城市认知；初中生开展小型社区调研，记录基层服务的运行模式；高中生围绕城市更新、基层治理开展深度课题探究，锻炼调研分析与报告撰写能力。
持续参与规范的城市人文研学，完整留存实践记录，能够拓宽学生的社会视野，引导学生观察真实的社会生活，锻炼调研走访、资料整理与独立思考的综合能力。
