讲点实用的。

最近群里掀起了”背单词“热，更有家长来打卡背单词，还有不少家长私下里来向我咨询，看见大家都在买（其实是”买单词书“热），于是引发了不少的焦虑。

事先声明，我以下所教的背单词的方法，猫猫头一概不用。所以阅读之后认为有欺骗之嫌的也不要来拍砖，我先坦白了。

背单词是所有英语学习中最痛苦最简单粗暴但是最有效却又是最可怕的。当年我在办公室里没事背单词的时候就有同事嘲笑我并预言我会陷在p的泥潭里，结果我陷在s的泥潭里，而且一陷就陷了两次。

很多人都有过背单词的痛苦经历，背单词本身不痛快，背完之后过两天发现全忘了才是最痛苦的。

我小的时候和同桌两个人商量好：每次英语课的单元小测验，她负责背单词，我负责所有其他项目，然后我们测验的时候就可以”互相帮助“了。不过这个故事我从来没有告诉我学生过，不能树立坏榜样哦！只能说明我从小就讨厌背单词。

所以我也特别注意用一些旁门左道来帮助记忆单词，于是就出现了我教学生时用到的各种方法。我的大多数的学生都不够吃苦，所以我也只能挖空心思让他们觉得学习可能会比较好玩。然而对于猫猫头，我就不需要这样，直接打上去就可以了。不是我不愿意对我的学生严格要求，家长们口口声声说”老师，你要严格啊，我们就喜欢你的高标准严要求"，临出了问题了一个个避之不及，把什么什么责任都推在孩子身上，一副巴不得撇清的样子。你们不配合，让我怎么严格？！

背单词，是对意志力的考验，是长期的人格的塑造和磨练。

前天晚上，猫猫头做完数学之后很困了，想去睡觉，我说你单词还没背，他就背了一课，我说还不够，应该背两课，因为星期天太忙，没空背，得把缺的补上，猫猫头想了一想，掐指一算，确实漏背了一课，就又乖乖地去背了才睡觉。

这样的顺从和习惯要经过多少年的逼迫才能产生的，你们想过吗？人的本性是好吃懒做，好逸恶劳，好高骛远，好大喜功，背单词就是反人性！

        好了，开始讲方法了。

4岁至学前班的学生背单词不是真正意义上的背单词，是对于音标拼读的训练。因为平时有这样的语言习惯，所以很多单词自己都知道，听写单词不过是把平时脑子中的声音形象化。久而久之，看见这些单词就知道如何朗读了，为将来的读故事打下基础。

错过这个阶段训练的孩子渐渐就会出现难的长的单词不会念，正式默单词的时候总是会有字母顺序颠倒，字母遗漏，因为没有这方面的意识。

早教，真的不是为了炫耀，真的就是为了将来的语言学习打基础。

一年级的学生如果学习得不错得话，完全可以开始背二年级的单词；二年级的背三年级，以此类推。我是不怎么喜欢WW3000，大家都要背这本书，我就顺大流也让学生们默写。这个时候学习的专注力就开始显现了。因为都是需要家长的帮助的，家长的能力也就出来了：有的家长会单纯地以为就是查看一个拼写的正确性，就特别注意单词中的字母顺序，结果单词的意思反而忘记去研究了。有的孩子不仅可以做到正确默写，把意思背诵得一字不差，还可以写下词性。这些看起来无足轻重的小伎俩都是为以后的阅读和写作打下坚实的基础。

为什么说语言是厚积薄发的？前面的基础打不好，后面的问题就积累起来，一开始根本看不出来，等到看出来，基本上已经来不及了。

能力比较强的同学，在背诵四年级单词的时候，我就会多出很多所谓的bonus words，没有学习意识的同学就会抱怨为什么要多默这么多单词，有良好学习意识的同学如此几番下来，在背诵单词的时候会自觉地把辅助栏里的派生词都背出来，做得更好的是我还没有说呢就一个个抢在我前面做起了老师来！

为什么学习派生词很重要？每一个派生词就是一个新单词，在写作上就起到避免重复和增加作文生动性的作用。有位很焦虑的家长在孩子一年级的时候就去买了全套的《经典词根》，不是不可以，是等到孩子正式使用的时候可能会有更新更完善的版本，现在买了就是浪费了。

我手把手给这位家长演示了如何教孩子学习经典词根的方法，家长意识到，孩子的能力和词汇量确实还比较有限，毕竟这是给4年级学生用的单词书，没有一定的词汇量不能理解词根及前后缀的作用。当然了，既然买了，还是可以好好利用了。我教了这位家长一个挺好玩的办法，就是比较辛苦我们的家长，因为到了孩子4年级是可以自主完成的，低年级的同学由于不会打字，就必须在家长们的帮助下完成。

家里没有《经典词根》的家长也不需要急着去买，因为我教的是方法，方法对了，放之四海而皆准。比如我们家的天使，她的虎妈就没有买这套书，天使现在读的是二年级的wonder进阶阅读教材。按照她的水平完全可以读三年级的，但是我不想她跳得太快，毕竟现在只有1年级，所以我1年级的那些学生无论学得有多好，我都死活拦在2年级的高端部分。

阅读故事的时候首先给我先划出不认识的单词，然后在妈妈的帮助下在quizlet.com上做单词卡片，除了打字需要妈妈来进行之外，其他的部分都可以自己完成。做完了卡片发链接到我的网上教室里，下一次上课时候就根据自己做的单词表进行测验。基本上自己做的卡片记忆得都很清楚。我的中年级同学我也是这么要求的。

高年级的同学自觉性还是比较强的，我就这么布置背单词的作业下去了，也不会专门去教什么方法，基本上和猫猫头在家的学习一样（只是猫猫头的学习强度更大一些）。高年级的同学只要是每次单词测验没有的满分的，就是在家不努力，我就是这么轻易扣帽子的。我管你什么理由，不要给我理由！

THE END