清河奥城小学 张辉
我是一个有近二十年教龄的教师，总觉得已进入了职业的瓶颈期，没有刚参加工作时的追求和激情了，2019年我有幸遇到了互加计划，遇见N师学院，这是我人生的快车道，它重新点燃了我的教育热情。
我在不断的探索、学习和实践中逐渐成长，每天都有新的收获，每周都获得自我提升。
一、循序渐进，步入轨道。不知不觉中，我加入互加计划已经有多半年的时间了，每一个尝试都带来每一次转变。记得第一次登入账号未成功，我急得都掉眼泪了，先生笑我还是当年那个求学的小女孩，为了不错过每节课，我和参加学习的同事做了一个约定，不放过每一节课所学的知识。开始对打卡的规则不太了解，我就向其他老师请教，留意讨论区的有关内容，很快就掌握了打卡的规则与方法，完成了第一次的学习打卡作业，并受到同仁老师的点赞，我有了足够的信心。看着群里许多优秀的青年教师分享着自己的简书文章，我内心受到很大的触动。正是这次机会改变了我，我第一次发觉，原来向别人展示自己成果是一件幸福的事情。
在后面的学习中我更加努力，打卡，听课，带着学生参与其中、用小打卡留下心得感想、转发、分享。我心中那颗跳跃种子也在一次次的学习中得到浇灌，发了芽，开了花。就这样，每周的专业课程已经成了我必赴的一场约会，虽然每次约会的对象都不同，却无一例外都是大咖，通过课程的学习，解开了我很多在教学上的困惑，我对如何与学生交流有了更多的体悟；对自己未来教育道路做了新的规划；还学会了如何更好地调整自己的心态，做个幸福的教师；对现今的乡村教育形式也有了新的认识；对未来乡村教育充满希望。
二、学习中不断成长。
我是一名小学英语老师，一个非专业的英语老师，为了更好的在教育教学中提高自己的业务水平，所以在本次分科学习报名中我主选了语言班。我最希望在学习中得到提升的是教学过程中的情景创设和语言组织方面。我校学生比较多，我现在每个班有六十多个学生，设计的情境导入在一个班能带动学生的思维和积极性。有一些孩子，在上课的时候就不愿意口头表达，我放慢讲课演示的步骤，也用言语去鼓励激励他，我希望能在这次分科教学中找到更好帮助他们的方法，让他们能更主动的去体会语言的魅力。另外，我负责学校的网络公众号和宣传，对信息技术很感兴趣。吴虹校长带着我们去看世界：在偏远的山村凉山布拖课堂开通了，互联网打破了时空，加快了速度，提升了效能，让本土化的课程绽放异彩。还又北京师范大学教授，现代教育技术研究所所长何克抗的讲座中有大数据、云计算、人工智能和互联网加教育，说明我们可以用cctalk 网络直播平台来承担起更大的社会作用。从学者教授的讲解中我重新定位了自己的角色：因为需求而成为推进者和革新者、引领者。吴校的互动令人期待。十多次N师课程，吴校没一次缺席，每次都会认真听，聊聊一些肯定、鼓励和期望的话，说得我热血沸腾，恨不得马上行动，让学校的网络更上一层楼。我还准备选修的心理课程，我觉得一个好的任课老师首先是一位心理辅导老师。只有心理老师才能真正了解孩子的心理，才能真正走进孩子的世界。希望通过心理课程的学习，能让我更多的了解他们，帮助他们，更能提升自己的技能，可谓一举多得。
三、总结中不断提升。互加一路走来，一路向阳，身边的负能量也渐渐远离了。学校今年也上了cctalk课，孩子可喜欢《山里红美术》《彩虹花晨读》了。学校为孩子们购买活动材料，我们设计并把互加课程的元素加上去，吸引孩子们的注意力，提高了孩子们参与的兴趣。有了名师的指引，奥城小学也成立微信群、网教交流群。线下教研室教师做互加专题报告。具体做法和成果向我们进行了展示，并就互加工作提出了建议，和与会人员提出的问题进行了互动。我校范围内互加工作小组多次召开互加会议讨论，总结，发现，学习。全校教师总动员，参与助教的老师也多次讨论，多次反思，多次改进自己的助教水平。下一步我们也要向窦继红老师那样把我们的课在网上直播呢！
路再长，也是从脚下开始，只有敢于尝试，敢于分享，敢于挑战，才有可能到达远方。N师学习是人生中最美的相遇，虽然已经结束，但前方的人生风景会更加美丽!
