三月份即将结束，我原本打算下午收一下学生的阅读记录单。结果，因为一些事情耽误了，只有几个孩子的单子主动放到讲台上。在班群里，发了个提醒，也只是新增2个人。

1.低落的情绪这两天的事情，让我的情绪有些低落。挫败感油然而生，使得我不自觉想要方式曾经的坚持。那么多的付出，得到竟然是这样的，还不如不做的！按部就班，虽不出彩，但也不会差到那里。

2.让花成为花，让草成为草世界万物，都有自己的生长方式，不能随意改变。不过，我却常常过高估计了自己的力量，总想以蚍蜉之力撼动大树。结果，自己痛苦，学生们也不乐意。就像阅读和写作一样，愿意做的人，他们会跟上；不想参与的，说了也没用。而我做的，往往是强人所难。仔细想想，这也是不合适的！花有绽放的美丽，草有旺盛的生命力，各有各的精彩！

3.做自己想做的虽然阅读记录单回收的不多，但依然可以按计划制作4月份的阅读单。只要有人能跟上，我还是很愿意推进这件事的。比如主动背诵和读书的人，就此以前多少一点。这就是我想做，让学生养成阅读习惯，积累更多的知识和经验！而这不是课本上能学到的，不是简单的字词学习。

4.努力做好自己的悦纳自己的不完美。每个人的精力有限，尽可能做到自己该做的就行。至于结果如何，那只能随遇而安！勿急勿躁，一切都是最好的安排！