大约两个多月前，有位陌生妈妈通过文章找到了我。

她儿子厌学，成绩差，爱打游戏，脾气暴躁，遇事爱哭。

我当时给了她些建议，她反应不是太积极，一直急着问有没办法快速改变。

我没在往下聊，作为成年人，我们都知道孩子出现这些问题是日积月累，也没有可能快速解决。

大概一星期前又找我。

原因是用我的建议脾气好了很多，但比过去严重的是厌学情绪严重，而且，还不爱跟家长沟通了。

她问我，是不是我的教育方式有问题。

我问她，她想达到的目标是什么？

她说，想让孩子好好学习，成绩好点。

我问她你试了两个多月了，有效果么？

她说没有。

我说，你再想想终极目标是什么？

她说，希望可以跟孩子沟通。

这时候，我才觉得她可救，她这个孩子的问题我才有可能会接。

我告诉她，我能让她跟孩子正常沟通，也很有可能可以改变厌学情况。

同时我强调，这是收费的。

她问怎么收费，我告诉她一个数目。

之后，她没下文了。

今天，又来找我，原因是孩子这次单元测试很糟糕。

我建议她先听听我们平台上的课程，后续我会给她跟进。

但依旧，没了下文。

这样的家长很多。

孩子出问题时，非常焦急。但是寻找问题答案时，并不是“真的”想解决问题，甚至想通过免费的方式最后一招解决孩子所有的问题。

但是，毫无疑问，这个孩子出现这样的问题，跟父母养育方式有很大关系。

在我跟这位妈妈沟通的过程中，我了解到这个孩子是做足了幼小衔接工作，一年级前上了两个培训班，训练数学和写字，所以一年级孩子成绩不错，父母也开心，经常表扬，奖励。

这样的方式就导致了孩子越来越明白，他只要搞好学习，其他都不用管，父母就会有奖励。

糟糕的是二年级下学期成绩开始下降，没了表扬，孩子心理开始没底了，对学习这事也渐渐没自信。

然而父母这个时候还特别着急，训斥孩子，督促作业，不断告诉孩子只有学习好才有出路，学习不拼搏，怎么可能学的会。

三年级开始孩子的厌学情绪开始了，到了四年级也就出现了妈妈所说的不爱学习，成绩差，还不爱沟通。

这个过程存在的问题有哪些呢？

1.家长的幼小衔接工作，方向不对，全白费，幼小衔接绝不单单是知识的学习；

2.没分清表扬和鼓励的不同，孩子对表扬上瘾，就造成后期学习不好没表扬就沮丧；

3.物质奖励破坏孩子学习的内部动力；

4.在孩子学习成绩下降还不断训斥，这就在潜意识上告诉孩子，学习你不行，学习也是痛苦的，那么人类大脑机制自动逃避痛苦，厌学自然形成；

5.沟通方式讲道理居多，而这是最无效的，使得孩子越来越不愿意沟通。

讲到这里，你大概已经明白，想要培养优秀的孩子，父母必须做到成长二字！

假如你能学习些相关的家庭教育知识，那么你也就能明白其中缘由，面对孩子的一些问题自然也就有对策！