张文质老师说：“作为一个教师，你得不断承受孩子成长过程中对你所构成的各种各样的打击、伤害和各种复杂的冲突，这样你才能真正成长。”
几十年的教育生涯，一定会不断遇到那些难教的孩子，一定会遇到许多教育难题，在教育上一定会有很多挫败感。有一届学生，那种痛苦的体验让我至今都不堪回首，那个班有十几个是抑郁的，上课的时候他们随意吃东西，喝水，随意下位，互相打闹，除他们的班主任之外。几乎所有我们所有任课老师每天都在吐槽，我常常会想，如果这个班没有某某学生是不是会好一些？我有时在想，他们毕业了，我一定会将他们从记忆中抹去，就当他们从来没有存在过。
但是现在，我觉得自己的工作非常的轻松，游刃有余，我想还是因为我见过最奇葩的学生。那时，我别无选择，只有不断地学习，不断地想办法。比如中学生心理，高效学习的五维调控技术，学习如何因学施教，如何提分。毕业时，大多数孩子取得了不错的成绩，考上了他们想考的学校。现在，他们已毕业一年多，看到张老师的这句话，我想到了我很不愿意提及的这一届学生。
而另一个老师，长期教最顶配的班级，现在突然接到一个B班，感到每一天的工作都度日如年，因为研究教学设计的时候多，研究学生的时候少。
现在，我又遇到了新的挑战。教每一种层次的学生，都会有要面临的问题。
张文质老师提到教师的专业成长和生命成长，目前各方面关注教师专业成长的很多，很少有关注教师生命成长的，好多老师干了一辈子，得了很多的奖状荣誉，评上了高级职称，却并没有找到教育的幸福感，还有不少老师有心理问题。没有幸福的教师，哪里有幸福的学生呢？
