在读中阶段，如何进行有效的师生互动，促进学生的阅读理解？
英语阅读课堂教学中有效的师生互动应该既有信息和真实情感的交流，又能促进学生对知识的理解和接受，且是围绕教学目标和教学活动进行的活动。
案例一
1.教师引入课文并简要介绍文本主角Anne后，开始提问。
2.最后学生以小组形式描述Anne生活的时代，分别有两个小组七位同学起来描述，教师对学生的描述只有简单的评价，未加任何追问。
这样的师生互动模式称为IRE(Initiation-Response-Evaluation)如图所示
图片发自简书App
这种模式，教师提出问题时，答案已知，而且答案是唯一的，不不能反应学生的真实水平，学生的思维和语言发展得不到进一步的提高！
与之相反的另外一种模式
图片发自简书App
个人觉得，其实不管什么模式还是要根据学生的基础来，我现在自己上的一个特长班，基础特别差，其实我一直在思考用什么方式才能让他们跟上，尽量简单，但高中的有些内容又不得不讲，这让我也很矛盾，也是我教学上的一大困境！
