昨天语文老师因儿子默写不过关留儿子抄写，我去接儿子和语文老师聊了一会儿。老师说，儿子的学习态度很不端正，要求做的作业经常不完成，错误的地方订正也不认真。老师还说，现在8-9岁还没有到叛逆期，现在要用正确的思想和行为去规范孩子的行为，为以后孩子自我调节做准备。说儿子还是要强逼一下才行，他不是笨的那种人，只要端正学习态度就一定能学好。挫折教育与赏识教育要互相配合使用，要有软有硬。我说，之前我崇尚赏识教育，现在想想，需要按孩子的成长阶段来确定孩子的教育方式，赏识和放任在叛逆期的孩子身上作用较大，挫折教育在飞叛逆期的孩子身上起的作业可能会更大一些。老师说，在五年级前，需要让儿子知道学校什么事是必须要认真去做好的。感赏儿子能遇到一位好老师。
昨晚放学后，儿子还有较多作业未完成，回到家后，虽然一边完成作业一边有些不专心，效率不算高，但是能够坚持完成了语文作业。到了11点，我要求儿子做完数学作业再睡觉，儿子有些困了，说不想做了，我说这些作业是必须要完成的，坚持要他做，并拿来毛巾给他洗了个脸，儿子精神了一点，开始写数学作业，但是不一会有不行了，我就给他打气说，坚持写完才行，爸爸陪你一起，这些题你平时10分钟就可以搞定啦。加油。最后儿子在洗了几次脸后，强打精神把数学作业做完，就倒在床上睡了。我在睡前对他说，下次抓紧时间，不要拖到太晚了。这次你做得不错，能够坚持把作业做完。虽然效率很低，我相信下次效率会提高的。加油儿子！感赏儿子还是能够完成学习任务的，但是需要逼。
感赏儿子今早能够按时起床上学。
感赏女儿健康成长。
感赏妻子心情舒畅。
投射儿子今天在学校能够认真学习，快乐学习。
投射自己今天能够有所进步。
