1·知识描述：
书中的一个章节或者一个片段
因此，现在的我，在读书时既不追求数量，也不要求读完。我的做法是：当我要解决某个问题的时候，主动去寻找可能会讨论这个问题的文章和书籍，去观察——作者用什么样的思路解决问题？在这个解决方案背后，是否有我熟悉的知识？我还能把这个解决方案的原理，应用在什么领域？
当把这些问题想明白之后，可能我并没有读完一本书，但是我对于这个问题的理解和认识，比读完10遍书的人都要深入。这种状态，呈现出来便是举一反三的能力。在别人眼里，你更容易用跨界的知识解决问题。因此读书不再与读多少，而在于你有没有通过读书重新认识这个世界，发现临界知识并把它运用到自己的生活当中。
生命有限，不要把有限的生命浪费在那些“低水平勤奋陷阱”里。
图片内容来自成甲《好好学习》
2·知识联想：天气冷了，就要穿厚的衣服。不在于穿多少件，只要能保暖就好，按需分配。
3·经历联想：我们平时读书也觉得读得越多越好，喜欢囫囵吞枣，总觉得装得越多越好，实际上当我们装得越多的时候越不愿意整理，总觉得知道就可以了，其实我们是在假读书，因为我们只是知道它的存在，并不会使用。读书不求多，读出精髓，能解决自己的困扰，即可。
4·启发行动：读书是为了解决我们自己遇到的难题，为解决难题去读书！
