今天有幸听了高老师的课，收获满满。我经常做父母及老师的培训。为大家分享阅读绘本，阅读给孩子带来的幸福体验，家长如何选书，如何进行亲子共读等。阅读绘本的种种好处。但从没有用心理学角度解读绘本，用心理学角度和现场的家长做链接。
高老师通过一本绘本《小猫头鹰》，每页每图的精细解读，不同的观察着听众，不断地问：你看到了什么，你感觉到什么。她用深厚的心理学功底扰动很多人的陈封往事。一个画面一句话就让这些成年人经不住潸然泪下。同一个画面每个人的解读方式不同。其实绘本里的故事就是每个人自己的故事，读绘本就是读自己。以往我读绘本多是揣摩作者的意图，探究他究竟想表达什么，把作者想表达的传递给读者，很少关注读者是怎么想的，而高老师让我第一次感觉在讲绘本时一定要注意别人的状态和感觉，这是最重要的。其实作者想表达什么没那么重要，重要的是读者感受到了什么。
《谢谢传递给我生命的人》，及伯顿的《生命的故事》，我都读过。但是高老师从精神胚胎更高境界诠释并延伸的生命本质的意义。每个孩子身上都有我们祖先古老的灵魂，他若没有两把刷子他也不敢随意来到这个世上，他已经保留并携带了所有先辈们的优秀基因来到这个世界上。他是个独立的生命，只是经由家长但并不是附属家长来到这个世界上。孩子是大人老师，会带领父母重新认识世界，认识自己。
