这个周星期五小朋友们就要去考试了，所以这几天上课都带着限量版的感觉。最后四节早读课，最后一个晚自习...
通常早自习我到达教室的时候，他们都已经做完听力练习了，按照惯例我们会默写10分钟的单词和句子，默完之后我会让小朋友们自主选择内容来读。
默写单词时教室通常很寂静，也就导致了自主读书环节仿佛进入了图书馆的阅览室，只见班上坐着一个个睡眼惺忪人儿，盯着面前的书发呆。
我提醒了好几次要读出声音来，沉默依旧。没办法，这个氛围组担当只有我来了。
我开始在讲台上大声读书，读什么不重要，课内课外的都行，念喜欢的英文歌歌词都可以，重点是声音要大，他们是不关心老师在读什么内容的。
我的大声读书会吵到那些本打算默读的同学，还有一部分是打算大声读但是不好意思，怕被其他同学笑话，一般读了几句后，教室里就会有一层一层的读书声了。
总之早读读书环节就是我读我的，小朋友们读他们自己的，甚至他们读完了我都还没读完。很神奇的是，我的两个班只要我开始读书了他们都会读。
反正当老师的，都是在社牛和社恐之间无缝切换，脸皮厚一点，声音大一点读就行。
山不向你走来，你就向山走去。
