我年少时的“发明”
从小，我就是极其自卑的人，学习总体一般，主要因为数学是学渣，家庭条件不好，穿着土气。
三年级语文老师抽我回答问题，我情愿站一堂课我都不做声。现在想不明白，我那时候为什么倔强地不说话。
也许这类人的内心又有了个千转百回的世界，多愁善感，细腻敏感，沉默寡言，想法很多。
上学课间操时分，我靠在走廊的柱子边，看着操场上打乒乓球的，跳绳的，跳田，踢毽子的同学们，他们一片喧嚣热闹，快乐异常。我好似一位旁观者冷眼看着这一切。
同学们从来没有人主动喊我玩，因为我跳绳总是拖后腿，很简单的步骤就是跳不好，最主要还是我在班里太孤僻，没有存在感。
如果是跳炸弹田，我常准确地把石子踢到炸弹那一格里，庄里发小们给我取了个外号叫“炸弹王”，我可以把一个组的总分都能炸成清零。我也不知道那时候的自己到底是有意还是无意。
庄里年龄相近的一共就那么多人，周末，他们倒是勉强愿意带我玩。我们年少时玩过“丢手绢”，“老鹰捉小鸡”、“警察抓小偷”、”抓小羊”等等。
学校里，大家选择空间多了，没有人喜欢和我玩，我就独来独往。那时小小的我内心真是很坚强，就算被所有人孤立，也依然安之若素，没有为这事哭过鼻子，倒是享受独自远远看着一切的平静。
我从小想法很多，最有意思的是我曾自己发明一种跳绳的名称叫“小树苗”。我结合当时已有的“硬蹦”，“一只脚”等跳绳方法借鉴改创成属于我自己的“小树苗”跳绳法。
我那时内心思考，目前学校里跳绳的“硬蹦”，“一只脚”这是谁传下来的呢？又是如何流传到现在呢？最早的创始人又是谁呢？我为何不能也创造一个跳绳的方法呢？
我先在家里教会小妹，二妹，她们很会跳绳，也和同学们玩得好，俩妹妹把我的“小树苗”学会了，到学校教同学们，在他们班级就这样传开了。
某天，我依然下课靠在走廊柱子上观察操场上的人群，发现我们班李娟正在喊大家，来来来，今天我们跳个新的跳绳法。我来教你们，这个跳绳法叫“小树苗”。
我不禁内心一阵激动，她所演示的步骤正是我发明的那套，原来她妹和我妹在一个班，这样同学们又有了新的跳绳法，而我是那个幕后“发明者”，“导演者”。我似乎是属于同学们中的一员，又似乎不是。
没多久，我进了初中，我发明的跳绳法不知后来传了多久。
初中学校比小学人数还是面积都大了数倍，学校边上商店也多，各种零食非常丰富，我把家里用米换的食堂饭票，用饭票买学校边新奇的零食，让我二妹小妹在小学里卖，利润都还不错。
有时带点学校的锅贴饺子给奶奶母亲吃，她们如同珍宝。
那时除了自家米饭，菜园地里的菜，杀猪时的猪下水，家里是不会再花钱买其他食物的，哪怕是几角钱的锅贴饺子，偶尔吃上都会给家人带来很大的幸福感。
现在回想起我在那个年纪竟然会想到创新一种跳绳法。想来，也蛮有趣。自己的那个小“发明”，不知是属于一种生性使然，还是想为自己找存在感，或者只是想证明自己。
这是我年少时光里最难忘的事之一。我曾同写作上的老朋友说起这事。她说，难怪你会走上写作之路。
