教育的本质是：“一棵树，摇动另一棵树一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
——泰戈尔
教育的本质是什么？这是千百年来人类探索至今的话题，有人说是走向成功的阶梯；有人说是考上大学的工具；还有人说是“找个好工作，娶个好老婆”的“美好生活”的拍门砖。
教育真的只是灌溉无益于将来的知识的吗？教育的好坏真的只取决于学生素质的高低吗？
这些问题我想在这部电影中都能找到答案。
马修是一个落魄的音乐家，在一次偶然的机遇下，这个怀才不遇的艺术家来到了一所男生寄宿学校“塘底小学”来当学监（也就是教师）。
从学校的名字我们便看得出马修将要面对的绝不是普通的学生，而是一群捣蛋调皮，热衷于捉弄学监们的放牛班，果不其然，马修才刚步入学校，学生们调皮的恶行就给他来了个下马威。
首先代理马修参观学校的保安为学生设计的恶作剧打破了头接着他便看见了夹着烟卷的骨骼石膏像，还差点因为地上的杂物绊倒在地上。
就这样一个校风败坏的技校中，不仅有品德糟糕的学生，还有一个热衷于体罚学生，而仅仅关心自己前程的校长，保安的头打伤后校长将学生集合在一起，让新来的马修用所谓“抽签”的办法给无辜的学生关禁闭。马修因为这样的体罚方式大惊不已，显然他还从未见识过如此荒唐的惩处方式。
随着马修与学生们相处时间的增长，他慢慢走进了学生们内心深处的世界，原来来这所学校的学生大多是家境贫寒或是单亲家庭出身，又因为校长荒唐的处罚方式与糟糕的教学，使它们沾染了许多无素质的恶习。但是他们内心并不坏，就像许多小孩一般，虽然表面行为无赖，但其实是善良而纯真的，并且马修在这群学生的身上看见了其他孩子少有的音乐天赋。
他决定利用自己的音乐打动这群孩子们，重新洗是他们的心灵，唤醒他们的灵魂。
于是他在学校举办的合唱团，利用每天的音乐课以及晚上的睡前时间，背着校长偷偷的进行练习，早上他带领孩子们勤勉的练习，晚上他才思泉涌的给合唱团准备新的乐谱。因为马修的亲和力与那极法式的幽默细胞，他成功的获得了同事和学生们的欢迎和接受，最后就连冷若冰霜的校长也开始接近学生们。
在合唱团中有一个学生叫做皮埃尔，是合唱团中不可缺少的男高音，绝对的团队全场最佳。但是生活在单亲家庭的他从小缺少关爱，沉默寡言，并且认为他的母亲是因为自己贪图享受才把它放进学校的。而看见马修与自己的母亲越来越亲近，便耐不住心中的怒火，把墨水泼在了马修的头顶。
马修并没有生气，而只是假装疏远，不再让他担任男高音的重任，等到汇报演出时，马修才让屈辱已久的皮埃尔。站上舞台那一刻，应该是皮埃尔在人生中第一次感恩他人。
马修就用这样言传身教的方法改变了孩子们的心灵，改变了同事对待学生的方式。
而因为汇报演出的成果以及领导的看法都很满意，校长在官场上混的是风生水起，大展宏图。
但就在这时一场意外改变了一切事物的发展。被校长送去监狱的一名学生对学校心怀怨恨，出狱后他放火烧了学校的宿舍。
而刚好校长正在与领导们开会，当校长飞黄鹏达的时刻又来了这一出，真是让校长气急败坏。然而当校长慌慌张张赶回学校时，才发现马修与学生们不在学校，而是跑到后山郊游了。
就这样，受到惊喜和惊吓双重打击的校长无可奈何，只能放弃了升官的机会，气愤的校长便十分顽固的将马修赶出了学校，将着火的责任放在马修的擅离职守上，并嘲弄了他一番。
马修无奈，在校长面前痛骂了对方的人与冷血无耻后，他拿起行李离开了学生和校园。
在马修临走时，漫天飞舞的纸飞机从窗口飞来上面写满了学生们的希冀和祝福，优美的童声再度响起，学生们在窗口用自己的方式向马修告别。马修看了看窗口与学校的大门最后一眼，从此便再也没有回来过。
此后，马修继续从事自己的音乐教学，启迪更多的孩子们，唤醒他人的灵魂，直到去世。校长因为体罚学生和谋财而被迫下台，放牛班终于迎来了自己的春天。学生皮埃尔回到家中，考上了音乐学院，成为了一名出众的指挥员。
对于刚才开头的几个问题，其实早在1000多年前韩愈便作出了答复。
“师者，所以传道授业解惑也。”
“世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。”
老师不仅仅是一个传授知识的人群，而是一个可以传授做人的道理，为学生答疑解惑的职业。
正如马修的所行，它不仅仅是在传播知识，更是在抚育孩子们的精神，改变孩子的人生轨迹。
这个世界上不缺好的学生，只是缺好的老师，如果一个老师不能“尽其材”，那么就算学生是一批千里马，也只能被当做野马对待。虽然看似是马修改变了孩子们的人生，其实是他唤醒了孩子们心中沉睡的纯真心灵。
虽然马修离开了放牛班，但是他也在孩子的心中种下了美好的种子。
放牛班的春天，正在悄然来临……
谨以此文献给所有同马修一般，无私付出，启迪人生的老师们
2019年3月17日左翔宇于深圳松岗
