早上到这里，远远的听见朗朗的读书声，循声望去，原来是我们的邻班三（3）班读书。
在看我们班，声音几乎听不见，有几个同学交头接耳说着小话，旁边的同学也伸着耳朵听，读书的效果很不好。
看到这样的情况，还好，我并没有生气，也不应该生气。
而是及时地寻找解决措施，首先让领读班长去参观学习，共同商量我们是否可以一起这样做，早读还应该读哪些内容，要与背诵相结合……
纵观孩子们的表现，从开学以来，由不读书到读书，已经是很大的进步。那么，如何读，如何有效读，是接下来需要认真对待的问题。
解决了问题， 再进行复盘。
