早上到这里,远远的听见朗朗的读书声,循声望去,原来是我们的邻班三(3)班读书。
在看我们班,声音几乎听不见,有几个同学交头接耳说着小话,旁边的同学也伸着耳朵听,读书的效果很不好。
看到这样的情况,还好,我并没有生气,也不应该生气。
而是及时地寻找解决措施,首先让领读班长去参观学习,共同商量我们是否可以一起这样做,早读还应该读哪些内容,要与背诵相结合……
纵观孩子们的表现,从开学以来,由不读书到读书,已经是很大的进步。那么,如何读,如何有效读,是接下来需要认真对待的问题。
解决了问题, 再进行复盘。