今天我们班一位小帅哥“腾”写的字跟前一段时间不太一样，虽然平时写得也很不错，但是今天的字仔细一看，明显下了不少功夫！作为一名语文老师，我们必须拥有一双“火眼金睛”，通过屏幕上的作业图片看到幕后的你是否认真对待每一天的学习。今天学的几个生字比较难写，一个“也”字带出来的“他”和“地”三个字，班里孩子真的没学到家，可谓是全军覆没，只有寥寥无几的孩子笔画写到位了，“腾”就是其中一位。于是在班级群里引出了以下一番对话。
于是，我又突然想起了学习第二课《姓氏歌》时，我们班另一位同学的妈妈上交的作业。那一天中午，我在上传的无数作业中来回穿梭，改得有点头昏眼花，有的图片只顾看字，顾不上看名字。一个寒假的时间，孩子们写字的水平确实有点下降了，这不，刚开新课，能把字写那么工整已经很不容易了，改完这张作业后，我夸孩子写得好！这位妈妈忙回复，“王老师，这是我写的！”我定睛一看，本子上赫然写着“×××妈妈写”。她说为了让儿子写好字，他就陪儿子一块儿写，果不其然，后来孩子每次交的作业写得都特别工整。
“身教胜于言传”这句话在这两位妈妈身上得到了很好印证。
“名校同步课堂”开课以来，家庭环境取代了学校环境，家长们的主导地位日益凸显，孩子们在家能否像在学校一样严格要求自己，认真完成学习任务，可以说全靠他们了。
在我们班，这样的家长还有很多，因为从孩子每天上交的作业中，我看出了他们对孩子全身心的付出，看出了他们对老师工作的大力支持。
我想对所有的父母说：
从此刻起：
愿你们用心去陪伴孩子，而不是心不在焉的敷衍孩子。因为只有真正的陪伴才能让孩子感受到爱的温暖，才能让他获得学习的动力，提高学习的积极性，让孩子明白他不是一个人在“战斗”，还有父母在和他们并肩作战。就像面对可怕的新冠病毒，“武汉”不是一个人在孤军奋战，有强大的祖国母亲保护着他，有全国人民和他在一起，齐心协力打赢这场“战役”。
最后，借用网络上流传的一段话来告诫一下作为父母的我们，希望有一天我们都能成为“别人羡慕的父母”！难与不难，就在于我们是否行动。
