9月4日我在网上订购的蒜回来了，随手拿了四个，分别养在瓶子里。每天到办公室第一件事，就是去窗台边看看。
第四天，一个蒜嫩绿嫩绿的芽长了好高，还有两个部分蒜瓣发了芽，最令人惊奇的是一个蒜纹丝不动，不仅没有芽，一丝儿根都没有。白色的须根长得长的，上面的芽冒得也高。忍不住拍照发了圈：“同一天种下的蒜，四天后呈现出不同的样子。生命是如此相似，孩子的成长亦如此。”上大学的孩子留言：“每个孩子都是一朵花，花期不同，我们要做的是认真照料，静待花开。”
从那天起，我每天早晨都会走到每一株蒜面前，往瓶子里添水，静静地看一会儿，轻轻地爱抚它们，耐心地凝视它们，对每一颗蒜都充满了希望。大概第十天的时候，那株始终无动于衷的蒜冒出了一点小芽，虽然只是一点点，却胖乎乎的，让我看到了曙光：生命存在，就不会停止生长！它的发芽迟，只是一直在积蓄能量，为的就是破皮而出，为的就是证明自己的存在。
家长会将即，我要不要讲点啥呢？从孩子们去年进校，至今一年多过去了，家长会是开过两次，我从来没有主题发言。虽然一年级有每周末一封信，但集中性的面对面交流从来没有过。今年国家“双减”文件的颁布，暑假中家长忙着把孩子送进文化课的辅导班等现象，我觉得应该讲点啥了。于是，我提前将水培的蒜搬进了教室讲台上，打算根据班级家长会的情况再做定夺。
和雅礼堂的集中讲座结束以后，家长们回到教室，伏老师创设了牛奶打翻的情境题目：当你心情愉悦地回到家，发现孩子把牛奶打翻了，你会怎么做？你花了很多时间辅导孩子写完作业，结果孩子不小心把牛奶打翻了，弄湿了作业本，你会怎么做？当你的上司把牛奶打翻了，你会怎么做？三道题目的交流打开了家长的话匣子，不知不觉地把大家带入到孩子的教育问题上。《你好，小孩》关键语段的共读，立刻让人发现了这本书的可读之处，真的是教育孩子的葵花宝典与秘籍。
流程走完之后，伏老师点名让我去讲讲，在家长殷切的注视下，我缓步走上讲台。首先，我请大家观察了四个瓶子里水培的蒜，问问他们联想到了什么？现象毋容置疑，不用多说，我只讲述了种蒜的经历，强调一个观点：在种蒜的过程之中，我满怀爱心，承认差异，耐心等待，终于看到了所有的蒜发芽。那么，当孩子成长缓慢的时候，我们做家长的，能否撵走攀比之心，用足够的的耐心去等待？埋怨、指责、焦虑都解决不了任何问题，急躁只会适得其反。
其次，培养孩子的好习惯是我们大人最该做也能做的事情。从一年级第一次写字开始，我每天书法课陪着孩子一起写作业，亲身示范，告诉他们什么叫横平竖直，什么叫左低右高，什么叫左窄右宽，什么叫起笔运笔顿笔收笔……在家长们的支持配合下，我们班大多数孩子的书写有模有样，干净整洁，会观察字帖。说这个想表达什么观点呢？“你想让孩子成为什么样的人，你自己先去做一个这样的人。以身示范，成为孩子效仿的榜样。”
第三，跟孩子讲话，事实胜于道理。我将早上录制背诵视频的故事分享给家长（分别在教室和办公室录制的两个视频，讨论其不同点），让孩子自己明白：教室是学习的地方，无论啥时候走进来就该轻言细语，做举止文雅高雅的人，不因为大嗓门给他人添麻烦，争取成为有素质的人。那么，孩子在家里如果大吵大闹，我们要不要和老师的要求保持一致，改引导的时候果断出手，培养一个温文尔雅的孩子呢？
摘录部分家长的反馈：
（朱星昀妈妈）余老师的讲话，精炼且有深意。简短的时间，却总结了孩子一年以来的总体改变，并鼓励家长主要要培养孩子的习惯，多以身示范，任何事情学会感同身受，从孩子的角度上出发看问题。最后还强调了家长们一定要保护孩子的求知欲，求知欲胜过去被动刷题。在这样一个充满正能量的环境中，我也一定要继续坚持阅读，和孩子一起扬帆起航，到达成功的彼岸。
（王梓源妈妈）余老师用心分享她种蒜苗的感悟，同样的蒜，同样的办法在养育，结果却大不相同。她在告诉我们，每个孩子有不同的花期，不要比较，静待花开。每当我焦虑迷茫时，读书让我平静，让我能理智思考，越来越喜欢读书的感觉。你想让孩子成为什么样的人你自己先去做一个这样的人。那请我们继续读书吧！
（王一萌妈妈）身为龙岗的家长我感到非常荣幸，身在小蚂蚁6班我们更是感到非常幸福的，还有余老师今天的讲话说到了我的心坎上，去年一年多次为孩子焦虑的我，还到处打听给孩子报辅导班。余老师说：“这么小的孩子你就不让她有玩的时间…你就让她多阅读，多看书”，今天听了余老师的一番话，我会好好改变自己，好好鼓励孩子！感谢的话有许多，唯有不断进步才不辜负。让我们继续读书，在阅读中提升我们和孩子的幸福感。
（尚昱彤妈妈）余老师以生动的小盆栽蒜为真实写照，用她资质经验，历年带过的孩子的成功告诉我们：“每个孩子的花期不同，善待每个孩子是我们每个人该做的事。特别庆幸，我们的孩子遇到这么好的老师，这么好的学校。才华兼智慧，责任肩担当，爱心并存。让我们珍惜这难得的缘分。全力配合学校老师的工作，陪伴孩子，温暖他们的心灵，给他们爱的营养。成为孩子最好的父母。倾心浇灌，静待花开，耕耘的好，收获就好。
（吴峻驰爸爸）“不要因为多做一张卷子，而磨灭了孩子对于学习的兴趣与热情”——这是副校长余老师，也是孩子的语文老师，在小班会上，对我们的循循诫勉之词。让我彻底打消了曾经内心认为的“龙岗是靠掐尖选拔和变态的应试教育，才培养出那么多高分学生”这一无知的偏见，更让我真正看到了龙岗将“素质教育”和“德育美育”贯穿孩子成长的教育情怀。我的内心，在这一刻真正放心来将孩子交由龙岗培养。因为相信，所以信赖。
（刘思辰妈妈）还有余老师简短的教导让我醍醐灌顶，每个孩子是不一样的，当余老师让我们观看那四瓶蒜苗时，我第一反应是我的孩子就是那棵长的不好的蒜苗，但余老师给了我新的思路，同样的培育方法，虽然成长有快慢之分，但在我们耐心的引导下，他们都会发芽，长的越来越高。不要焦虑，不要否决孩子，给予他阳光，陪着他一起成长，静待花儿的开放！
（郭昕煜爸爸）语文余老师用三颗蒜的成长过程潜移默化的引导家长怎样做孩子成长过程中的引路人。每个孩子的起步都是一样的，天才不是天生的,而是后天造就的，孩子在家庭中成长，如同一棵小树在自然界中成长。良好的自然环境对树木的生长有利于它快速成材。同样，良好的家庭环境和氛围将促进孩子的健康快乐地成长。所以作为家长在各方面要成为孩子的学习榜样，这既是家长的责任，更是孩子的希望与未来，负责的家长必定会培养出成功的孩子!
（余明洋爸爸）余老师的分享同样令人反思。同样的种子，同样的水源，同样的环境。但是成长的途中却有人偷偷的掉了队，个中因素很多，但是作为家长没有人希望自己的孩子是最差的那个。老师们的以身作则令我感到羞愧。在学校老师带着孩子读书，陪着孩子写字。而当孩子回到家庭中，我们又有多少时间陪着孩子读书写字。家校共建是尤为重要的，我们不能让老师在学校中的努力却在家庭中对孩子的放纵而付之东流。第二个就是接孩子的问题，我相信我们选择龙岗也能相信龙岗，老师也多次强调学校是鼓励孩子住校的，相信老师。在学校合理丰富的餐食和及其规律的作息下孩子们也能更好的成长。老师们的付出远比我们想象中要多的多，而这样的付出都是为了孩子能全情的有精力的投入学习当中去。我们作为家长也不应该不相信老师拖老师后腿。爷爷奶奶的想念要克服，孩子的依赖也要克服。多多鼓励孩子适应集体生活全面发展。一切都是为了孩子！
（徐子恒妈妈）余老师用心的分享她种蒜苗的感悟，同样的蒜，同样的办法在养育，结果却大不相同。我们的孩子也是如此，每个孩子的花期不一样，只要我们用心灌溉，精心呵护，给予肥沃的土壤，定会开花结果。
