4月7日晚上，我们进行了第五单元的集体教研，由张敏华老师给我们带来了把握教材特点，落实核心素养的公益讲座。张老师从夯实语文要素、培养思维品质、做好文化传承三个方面给我们做了作了具体的讲解。我感受比较深的是夯实语文要素这一环节。
夯实语文要素，通过认真研究教学目标以及学生的整体情况，从字、词、句三个大的方面给出了教学建议。
随文识字方面，张老师否定了我们以前直接拿出来请学生认读的情况，帮助我们分析儿童的认知规律，帮助我们更好的引导学生随文识字。
在词语教学中，张老师通过两个例子，让我们更加认识了我们低学段教学目标中了解的意思，提倡不机械的记背，知道词语的涵盖范围即可，可以通过联系上下文，联系生活实际运用比较的方式，运用直观的手段，让孩子来学习词语，更加深刻的明白词语的含义。
在句子教学当中，张老师提倡抓住关键词语体会句子的表达效果，当孩子理解这个句子之后，他就会体会作者当时的心情，表达出当时作者的情感，并用自己的朗读表达出来。所以句子不必单个字、单个词语的去给他们分析，只需要让他们理解当时的情境即可。
