书名：阅读整理学
作者：【日】外山滋比古
译者：吕美女
这本书想追究的是，什么样的阅读才堪称真正的阅读，以及要锻炼我们的精神，获得真正的新知，应该采用何种阅读方法等问题。 另外，如何区分阅读既知的α型阅读，与阅读未知的β型阅读，由前者转移到后者与检阅的方式，也为阅读拉出新指标。
虽然是日本人写的书，书中提到的阅读现状正和我们现在面对的问题的状况一样。
现在的书变得容易读了，“平易近人的才是好文章”的想法开始快速蔓延。随着简明主义的推广，不必辛苦阅读，只要眼睛扫一下即可读懂的文章日渐增多，文章开始迁就读者的能力，倾向简明，读者也因为过于安逸而变得怠惰。
出版社、作者都有能力提供简明表现的境界了。这种情况出现的很大一部分原因是读者阅读习惯的变化，举例来说，因为几乎不用任何咀嚼就可以吃到饱，读者的牙齿便衰弱了，肠胃也不够健壮。稍微碰到硬一点的食物，牙齿就无法发挥功能，然后抱怨：“这样的东西能吃吗？”接着要求吃粥。
我们总在不知不觉间，用吸引自己的方式阅读或听取词语的意思。所以若事先未具备知识，懂也会变成不懂或误解，若事先具备了相应的知识，就能闻一知十。用快速扫描的方式阅读书本，毫无问题。
读者不愿意读社论，是因为读不懂。本来读者在阅读批评文章时，就应该先拥有与对象相关的知识才对，但并非所有读者都拥有相关知识，影评只好兼具介绍的功能，但针对对象的评价和批判才是评论真正的目的。如果连对象是谁都不清楚，就展开批评，将会令那些原本就不熟悉对象是什么的读者，更是摸不着头绪。
除非认为评论文章很有趣的人增加，否则我们不能说，现代教育已经能教出像样的人。一个人不论身上拥有多高的技术，如果对文化不能持有一定的关注，或者对新世界不具好奇心，就不能被称为有教养的人。
阅读可以分成两种阅读方式。其中一种是阅读已经理解内容的文章，另一种则是阅读不了解内容的文章。同样是阅读，但这两种阅读可以说是完全不同的境界。无论阅读既知的内容的能力有多强，阅读未知内容的能力也不见得会跟着提升，有时甚至处于完全无法理解的状态。
书中把这种阅读既知的方式命名为α型阅读，相对地把阅读未知的方式命名为β型阅读。
所谓β型阅读的典型代表就是学校的教科书，就像前面提过的，报纸的社论或评论文章也属于此类型的阅读。
为了协助理解，原则上所有文章都是以α型阅读的既知为根基，然后同时置入非懂不可的未知，也就是β型阅读一起考量。但事实上大多数是两者的混合。
教育的首要任务就是教导阅读，当然不只是教导简单的阅读既知事物而已。随着教育愈来愈普及，只会阅读文字，读到自己认识的东西就能懂的α型读者也日渐增多。 这类型的读者无法读自古流传下来的古典书籍，却认定自己能够阅读。他们要求书籍符合自己的口味，也就是用α型阅读就能消化，而且这种要求已经变成社会整体的需求，也是决定书籍发行量的重要因素。 出版商对书的营销绝对不可能大意，于是迎合α型读者喜好的出版品不断增加，演变到最后，所有的书籍或多或少都变成α型出版品了，这就是所谓的大众传播文化。
此类型的出版品都会预先注意、删除可能引起读者抗拒的内容，使得只要具有一般常识的读者，都能够顺畅地阅读。做科普书圈有句著名的话，书中多一个公式，销量就会减少一半。于是，容易博得读者青睐、轻快易懂的书报杂志充斥坊间。这种书籍几乎没有掺杂β型阅读要素，已经可以说是纯α型阅读。以过去的阅读角度来看，这也是前所未见的阅读形态。当这种异常的阅读变成理所当然时，阅读的危机就到来了。
在学校就读时，虽然讨厌β型阅读却不得不读，因此让自己的智能多少有所发展。等到出了社会，脱离学校的控制，加上β型阅读实在太难了，便又慢慢地退缩，回到α型阅读。离开学校之后，一生再也没有机会接触到β型阅读的人，并不在少数。
值得注意的是，最近几年社会人士当中，开始利用读书向高度未知世界挑战的人增加了。过去β型阅读的核心阶层是学生，但有人说学生逐渐不像过去那般爱读书，反而是社会人士从事β型阅读的人增加，这是现下的新现象。这也是我们为什么对做专业科普感兴趣的原因。
随着出版物的变化，阅读方式也跟着发生了改变。换句话说，非读不可的书接踵而至，阅读的速度赶不上出版的速度。如果慢慢阅读就会落在
β型阅读，可以通过不断重复阅读内容难懂的书本，达到阅读未知的境界。素读就是最好的实例。就算不是素读（背诵），只要重复阅读十次、十五次，自然就能体会到阅读未知的感觉。无论多么难懂的文章或书籍，只要反复阅读，就会理解文章的意思。古人提出“读书百遍，其义自见”的明训，素读也就是通往β型阅读最高明的手段。
真正能获得高评价的阅读，应该是第一次读的时候不是很理解，或者根本不理解。不断重复阅读，做到读书百遍，一定得耗费时间，但是何时能理解却没有保证，这就是所谓的β型阅读。而且，不能因为不懂就要求别人教你，必须运用自己的力量去领悟。
古代禅宗的公案，正好可以呈现β型阅读的极致。靠所谓的教学，终究达不到这种理解。类似这种无法教授的教学，由中国的禅僧流传下来的实例相当多。
这书推荐素读，就是启蒙读经典的方式。类似儿童的朗读吧。
