罗马，美不是你唯一的价值

谨以此文献给把视觉笔记带进我视野的倩钰同学、把我领进视觉沟通之门的师傅大伟老师、用行动告诉我什么是“空杯心态”的礼明师兄以及一直和我践行亲子视觉沟通的女女沛沛。

接触“视觉笔记”后，我一直觉得ta似乎是“思维导图”到不了的罗马。在6-8岁这个阶段，Mindmap稍嫌复杂和逻辑强，单纯的Thinkingmap又承载不了复杂一点的内容……这个阶段可以用什么工具学习？

如果说视觉笔记是追求“视觉效果”的话，很多非科班出身的人就会望而却步。而且纵观很多视觉笔记课程，非常追求线条、构图、字体，对思维引导，对在沟通过程中的视觉应用，很少有深入的探讨。万维钢老师说，思维导图是被看轻的思维工具，很多人只看到了结构性，所以总觉得思维导图是一种帮助理清结构的工具；视觉笔记也是一种被“望而止步”的工具，因为对技巧的要求，会让人产生怯意，而且若追求成品的视觉效果，必须经过长久的练习才稍微有点成就感，也极有可能久经练习也不能达到专业水平。

我更喜欢把视觉笔记变成“视觉沟通”，沟通注重思维，注重过程，如果ta也是思维工具的一种，那么思维的战场定必是“硝烟四起”的，并不需要非常漂亮美观。在过去几个月，和一年级的女女用视觉沟通的方式解决了很多问题，也玩出了不同的花样，虽然并不美观，但如果解决了我们想要解决的问题，不就到“罗马”了吗？

以下po出来的图，大部分是和女儿亲子创作，在沟通的过程她画，我画，沟通完，画完，那就是一幅共同完成的视觉笔记；还有我画给女女看，用于解释一些难懂的问题；也有女女慢慢开始独立完成创作简单的视觉笔记。