学习会让人变穷？不信你就看看下面这个学习笔记，小学生的学习思维。很多伙伴的学习收获就是这个流水账的笔记——记录原文、总结原文。这个只有小学生水平的笔记，记完也不会看，更别说应用到实际生活中了。对成长、对收益有什么帮助吗？不知道。但唯一知道的是，时间已经都投入，并且一去不复返。
学习笔记方法不对，就是在浪费时间，不穷才怪！
流水账笔记——小学生级别
看到上面这个学习笔记，很多伙伴觉得这个笔记还不错，因为自己只会写“流水账”，也有的伙伴“流水账”都懒得写。
小学生的学习，是记忆、背诵；而成年人学习，要学以致用、创造价值。
这个笔记最大的价值就是证明记笔记的人——只有小学生水平（你没猜错，上面这个是我写的）。小学生和成年人挑战，不穷才怪？如何升级学习笔记，让自己越来越成功呢？
下面展示一下，中学生、大学生、成年人的笔记方法！
康奈尔笔记——中学生级别
东京大学笔记——大学生级别
麦肯锡方格笔记——成年人级别
如何升级自己的笔记，让学习更有收获呢？
这个方法叫笔记黄金三分法，不论是康奈尔大学笔记法、东京大学笔记法还是麦肯锡方格笔记法，都是从单纯的记录原文，改成记录原文、发现点、总结结论三部分。
1、记录原文。也叫板书（老师讲的原文），也叫实事区域（书上的内容、事情的经过）。
2、发现点。也叫解释区，记录的是学习过程中，对于这个问题的理解，以及和我们日常工作、生活的联系。
3、总结。也叫结论。学习如果没有结论，没有下一步来的计划、行动，只是抄写板书，学习只会让你越来越穷。
很多伙伴在学习的时候，突然有了灵感，结果没有及时记录下来，过一会想不起来了，烦；或者记只记录下来了灵感，但却忘记哪段原文产生的这个灵感、忘记了灵感要表达的意思，悔；或者想到了一些行动计划，以及创业项目，结果没有及时记录，看到别人的行动才想起来，恨！
上面3种笔记的内容是相同的，那区别是什么呢？各部分内容占比不同：中学生板书为主，板书占2/3；大学生：板书=发现点+总结；成年人的学习模式：知识=思考=行动
