今天是感恩节，亮亮老师让我带个感恩的环节，我的头脑里闪现了一个感恩的故事，于是今天第五个魔法棒，木星魔法棒出场了。
在一个遥远的国度，有一个王国叫五月花王国，这个王国建立者来自遥远的海另一边。这个国家的国王有一个习惯，就是每天清早起床后都会站在窗前，感恩祖先把他们带到这么美丽的地方，感恩他的臣民对他的拥戴。他每次都会双手紧紧地合掌，然后慢慢的打开，想象把祖先和臣民们放在手心，感恩之后他会把双手交叠放在自己的心口窝上。王后、王子和公主们也效仿国王，每天早晨用这样的形式感恩。后来王国里的百姓也都纷纷效仿，每天清晨感恩。有的人感恩自己的父母带他们来到这个世界，有的人感恩农民教他们劳作，有的人感恩美味的食物，有的人感恩美丽的衣服，还有的人感恩自己的孩子给家庭带来欢乐和温暖……
后来王后生了一个小公主，小公主有一头金黄色的头发，长得甜美可爱，为了庆祝小公主的诞生，国王邀请了众神前来祝贺，有月亮女神，太阳神，水星神，土星神还有木星女神。但木星女神很高傲，虽然她收到了国王的邀请，但并没有赴约。很快一年过去了，小公主马上要过一周岁的生日了，但国王和王后惊奇的发现，小公主非常安静，从来没有发出过任何声音。这件事全国上下都知道了，于是人们每天早上都祈祷小公主有一天可以发出银铃般动听的声音。王国里有个巫师，她说木星女神掌管着所有人的声音，她可以帮小公主恢复声音。国王发愁了，这个木星女神高傲的很，怎么才能请她来帮助小公主呢？没想到全国的百姓知道后都自发的齐聚王国的广场，所有人都用力的合掌后轻轻打开，祈祷木星女神来帮助小公主，让小公租恢复甜美的声音，木星女神很感动，她从来没遇见这样的情景，所有人都为一个人同时祈祷。小公主一周岁生日那天，木星女神来到王宫，用木星魔法棒在小公主的头上方轻轻敲击了三次，小公主神奇的好了，她说的第一个词是：谢谢！
在讲故事的时候，孩子们听的很用心，几个孩子会自动模仿祈祷的手势，有的孩子会猜小公主最先说的是爸爸，妈妈……这次孩子们大多猜出了魔法棒的颜色是黄色，很神奇。每个孩子都尝试了木星魔法棒，当第一次敲击的时候，教室很安静，所有的孩子都去聆听那带有魔力的声音……
孩子们用了大半年的时间集齐了五个魔法棒，也是五音歌曲的五个音，我很兴奋，终于可以带着孩子们用魔法棒去演奏他们平时唱的五音歌曲了，当孩子们共同合奏出美妙的音乐该是多么兴奋啊！
课程最后，我带着孩子们用特别的手势进行了感恩，看着他们把感恩的对象捧在手心，最后放在自己的心里，我特别满足，希望丁酉班的孩子在若干年后的一天还能回忆起这个不一样的感恩节……
今天提前五分钟下课，我把从大理给孩子们带回来的礼物，带磁力可以连在一起奔跑的托马斯小火车放进一个布口袋，并让大家排队依次来拿，每个人都不能看，而是用手在里面摸，摸到哪个就是哪个。孩子们都耐心地等待自己的心动时刻，有的要先瞄几眼，有的在里面摸来摸去，拿到自己的小火车时，有的很兴奋，有的觉得不如意，我告诉孩子们可以自己交换，于是有的孩子坚持要自己拿到的，有的交换到更喜欢的；有的孩子忙着在地上玩，单个玩的，连接在一起玩的，玩飞跃的；有的孩子小心的把小火车放进书包……
上面是今天音乐课的主题，今天的拉圈歌曲换了可以轮唱的《挽个圆圈走走》为后续合唱做个铺垫。这首歌里面可以机动唱的蹲下、站好等也更容易让孩子们的注意力集中。《morning has come》的歌曲更加注重姿态的型和美感。摩洛哥歌曲从手的节奏转换到脚的节奏，孩子们都很熟悉并在欢快的节奏里律动。复习日本便当的动作，让孩子进入集体的流当中。复习《山居秋暝》歌曲律动，有的孩子还有些困难，有的孩子可以感受手在空中画出弧线的美感，可以期末展示备选。新学习了歌曲《找一个朋友来》。当五月花王国的故事结束后，我又带着孩子们唱起了找一个朋友来，找一个朋友来，朋友不嫉妒，朋友要帮助，朋友要忍耐，朋友要相爱，找一个朋友来，找一个朋友来……
这就是我和孩子们共同创造和呈现的音乐课，愿美好留在我们的心间，多年过后还会拿起捧在手心，慢慢品味那当中的甜美……
