又到最美的人间四月天，周末带儿子和他同学去老门东，赏开得正盛的杜鹃，这是老门东城墙边这两年新开辟的景区，靠着城墙边的小土坡上，种满了各个品种的杜鹃，红红紫紫布满了小土坡，远看一片红色的海洋。
小坡徐徐向上，小路两旁还种了紫色的二月兰，站在坡上往下看，浅红、深红、紫色，好似打翻的“颜料盘”，在远处老门东古朴、灰砖黑瓦的明国风建筑映衬下，时光似乎缓缓倒退着，怀旧静谧的“画卷”让人不禁忘了此刻身处城中闹市区的景点。
从小坡上顺着石阶下来，是一片老门东已经盖好，但还未投入使用的明国建筑门面房，粗犷浑厚的灰砖，灵巧细致的屋檐、简洁明快的设计，古典又优雅，历史的厚重感迎面而来。
在欣赏建筑的同时，不禁被每面墙边的植物吸引，那是一株株茁壮成长，蓬勃向上高出屋檐的月季，粗壮整齐的两三只枝藤曼顺着灰色的墙壁一直攀援到墙顶，绿色的枝叶在房顶上方肆意伸展，像在畅快地呼吸，尽情地欣赏远方，一朵朵红色的玫瑰骄傲地点缀其中，看起来从容而又优雅。
我惊讶它们是怎样爬上如此高的墙顶的？凑近墙壁仔细观看，发现枝藤的后面，原来有一根笔直的细钢丝直达墙顶，枝藤原来是顺着钢丝一直往上攀援的，上上下下仔细观摩后，竟然还发现一个秘密，每隔一段距离，钢丝绳和枝藤就被一个个小小的白色捆扎绳束缚着。
如果没有这些钢丝绳和捆扎绳，这些月季应该是在墙角随意的盛开，虽然也会很美，但一定不如墙顶的玫瑰姿态优雅，让人驻足欣赏。
看着旁边儿子和同学有说有笑地欣赏，想想这些向上的玫瑰不是和我们的家庭教育很像吗？园艺师给他们足够的养料，充足的阳光，攀援钢丝指引方向，适时休整枝叶，小小的捆扎绳固定方向，直至一定高度，便让他们自由独立生长。
我们教育孩子是不是也应该先给他们树立远大的目标，然后给他们充足的养料和阳光：爱和理解，兴趣、学习能力、探索精神的培养，健全的人格的引导等等，让他们向阳而生、茁壮成长，同时也要定期给他们“修剪枝叶”和适时管束，等他们建立了正确的“三观”，自律且独立，便放手给孩子去开创自己的人生。
只是孩子不是植物，他们不会按着你设定好的方向行走，这就考验家长这个“园艺师”，如何给他们指引方向？如何培养他们的习惯和内在动力？如何让他们畅快成长又不偏离方向？
英国一位心理学女博士曾经说过一段话：这个世界上所有的爱都是以聚合为目的的，只有一种爱是以分离为目的的，那就是父母对孩子的爱，父母真正成功的爱，就是让孩子尽早作为一个独立的个体，从你的生命中分离出去，这种分离越早，你就越成功。
在分离之前，需要一个漫长的过程，家长要做好“攀援绳”、“脚手架”给他们以引导，并适时管束，他们才能爬的更高、走得更远，就像老门东高处的月季花。
