探索一对于直线运动和曲线运动的描述对学生来说并不难，基本都知道，但有的学生会提到旋转运动，这里需要引导学生是对运动路线的描述，运动路线有直线和曲线，而旋转是一种运动方式。
探索活动二中，因为没有购买套材，所以没有轨道也没有足够的小球，利用的是长钢尺摆出直线轨道，手机数据线摆出曲线轨道，请学生上台示范，没有轨道时，两个小球能否成功击中，没能成功击中的原因是什么，学生会说是小球太轻了，没瞄准，不一定能得出运动路线不确定的答案，这时候需要引导他们，小球的运动路线不是我们能控制的，它可能中途会偏离我们想要的路线，进而得出结论，这时顺势提出在轨道上击球的活动，能否能百发百中呢？小球在直线轨道上的运动叫直线运动，在曲线轨道上的运动叫曲线运动。
探索三 观察小球从桌面中间运动到地面的运动路线 孩子们可能会轻轻地推动小球，这时候看到的现象就都是做直线运动，所以可以提示学生用较大的力来推动小球，辅助以微课的形式，更能明显地看出小球的运动路线。
