好的教育：让人们因我的存在而感到幸福
作为一名教师，每天都接触着教育的圈子。每天做的事情基本都跟教育有关。我每天都能真切地感受到学校和领导乃至整个社会都密切关注和重视着教育，可是到底什么样的教育才是好的？教育的真谛到底是什么？人们都知道吗？
我想，包括老师们自己大部分都忙忘记了吧。
每一次开会，每一次讲话，每一次活动的开展，每一次新制度的安排，尤其如今学生们进去高三，我都能感到一种无形的压力，这种压力不是教育本身带来的，而是制度、权势和利益。
当上层压向老师，老师便会压向学生，学生没有可压的，只能压自己。
在这样的环境中，作为一名普通教师的我，渐渐不大积极也不太喜欢参与到学校的各种事务和活动中，甚至有时候还会不自觉地把自己隐起来。这种没有其他事务缠身和不被过多目光的关注带来的是更多的自由和纯粹。我总是愿意利用这样纯粹和自由默默地做着自己认为对的事情，不断去学习真正的教育，不断地提升自己。在我的观念里，教育应该是带着学生去感受认知美的事物，继而启发学生去认识内外的生命。今天正好读到一句话：
所谓教育的真谛，就是让人们因我的存在而感到幸福。
我想，实在是贴切。
其实要做到这一点实在很难，尤其对于我这样只有几年教学经验，有太多东西还需要不断学习的新教师来说。外部环境对我的影响总会在无意中渗透到我的言行举止中。比如才一个星期的教学，当整个年级都营造出一种破釜沉舟、置之死地而后生、不是你死就是我亡的氛围时，我也不自觉地转入一种紧张的状态，不自觉会用比较压迫性的语言和学生交流，暂时性忘记自己真正的教育原则。
为此我也在不断进行反思和调整自己的言行，以求完善这个自己的教育教学过程。
但无论如何调整，始终要永怀教育的爱心和童心，以独立思考、理性探究的方式，持久地在与学生们相遇的过程中践行合乎人性的教育。
