要想灵活运用正面管教，必须得把里面的每一章节弄懂。为了弄懂正面管教之出生顺序的重要性这一章，我看了两遍，还是没能学透。现只能以笔记的形式记录下来。
了解孩子的出生顺序，是走进孩子的内心世界的另一条途径，它能帮助我们增进对她们真实内心的了解。因为孩子们通常会把自己和兄弟姐妹相比较，而且会认定，如果自己的某个兄弟姐妹在某个方面做的很好，他自己的唯一“生存”选择，只能选择以下四项之一：在一个完全不同的方面发展自己的能力；竞争，努力做得比家中其他孩子更好；反叛或者报复；相信自己赢不了而放弃。
了解出生顺序的目的，不是为了给孩子贴标签并把孩子往模子里三套。它只是为了帮助我们增加对自己以及对孩子的认识和理解，使我们和孩子的互动更加有效。
在家中排行老大的孩子的相似性是最容易预测的，它的特点往往是负责任，领导者，专横，完美主义者，挑剔，循规蹈矩，有条理，好胜，独立，不愿承担风险，保守。因为老大是第一个出生的孩子，他们往往错误的认为，必须成为第一或是最好的，才能显得自己重要。
排行最小的孩子的特征就是娇惯。很多老小不但被父母娇惯而且被哥哥姐姐娇惯，这使得他们很容易错误地认为他们必须不断操纵别人为他们服务，才能显得自己的重要。排行最小的孩子常常善于利用自己的魅力来激励别人为他们做事，他们常常富有创造性，并且爱玩儿。他们大部分的创造性、精力以及智力都会用在通过魅力操纵来得到自己的价值感。对于受到娇纵的孩子来说，最大的危险是只要他们没得到别人的照顾或自己的要求没有得到满足，就往往会认为生活不公平。他们可能会产生这种想法：“当别人照顾我时，我才觉得他们爱我。”
娇纵对孩子伤害非常大。而很多父母认为这是他们表达对孩子的爱的最好方式，而且因为娇纵孩子很容易满足了父母被孩子需要的感觉，他们认为这是“好爸爸好妈妈”应该做的，但是这无意中却剥夺了孩子培养生活技能的机会。等这些父母发现自己的孩子没能培养出更好的生活技能和态度时，他们很快就会感到失望和沮丧。
德雷克斯说“永远不要替孩子做任何他自己会做的事情”。如果父母花时间训练孩子的生活技能，并允许他们通过实践这些技能来培养责任感和自信心，孩子就会掌握有价值的人生技能。
排行中间的孩子大都比自己的兄弟姐妹更随和，大多数排行中间的孩子很能同情弱者，因为他们认为自己就是弱者。他们常常是很好的调解人，而别人也愿意向他们寻找同情与理解，他们通常比自己保守的哥哥姐姐开明得多。
独生子既可能像老大，也可能像老小，但还是有一些重要的不同之处。独生子对自己的期望往往与他们感觉到的父母对他们的期望一样高，因为她们是家中唯一的孩子，他们大都愿意并欣赏独处或者他们。对他们来说，更重要的也许是独一无二，而不是成为第一。
当然，有许多因素会造成例，分别是家庭氛围、性别、年龄差距和专断转换排行位置。
出生顺序的知识可以帮助父母和老师增进他们对自己和对孩子的了解。
