上世纪九十年代初，在河南，高考的竞争是残酷的，千军万马过独木桥的形容一点也不为过，经历过高考的人都深切的体会过备考的水深火海，我亦如此。
我经历了两次高考。之所以如此，一方面是我智商水平低，不够聪明，另一方面却又是我故作聪明的恶果。
前几天读兰若的《莲花次第开放》，谈起她当年的高考，我感同身受。高中时期，我的文科成绩不及兰若的好，理科成绩却不如兰若那般差，只是相比较而言，文科处于优势。按理说，我应该理所当然选择文科，但正如兰若所言，“在那个时期，大家公认的一个事实是：只有笨人才学文。这个约定俗成的观念一直困扰着我。”我虽然拥有文科的明显优势，但坐在文科的教室后，发现周围大多学生都是年级中成绩较差的学生，看到他们茫然的拿着书死记硬背，我心有不甘，不愿与他们为伍，“不愿做笨人中的老大，宁可混迹于聪明人云集的理科队伍，哪怕是当个末将残兵，亦不至于脑门上贴了“笨人”的标签，任人讥讽。”我就是这样，打肿脸充了胖子，为了一点虚荣，在文科班教室里呆了一周后，进入了理科班。
为了这点虚荣，我付出了太多的努力，当时我最大的障碍是物理，因为高一下学期我们调换了物理老师，接替我们班的是一名老教师，应该也算是满腹经伦，但苦于他拙劣的口才和教学方法，同学们的物理成绩一落千丈。我本就贪玩，也就混迹于同学之间，随波逐流，不思进取，于是除了力学部分，物理课的其他内容我几乎是一窍不通。高三进行的全部是复习课，刚开始上力学部分，我还可以勉强应对，之后听课，就不知所云了。由于基础太差，我做不出习题，只能从新开始咬书本，一点一点看，一点一点消化，我在理课方面悟性不好，咬文嚼字的看完后，习题还是做不出来，那些日子我面对一次一次阶段性考试后惨不忍睹的成绩，痛哭过无数次，却不如兰若聪明，告别虚荣，转入文科，而是倔强的一意独行，强迫自己继续努力。
第一年高考注定是失败。失败后我没有放弃，选择复读。
第二年坐在高三的教室里，生性活泼的我面对生龙活虎的应届生，因为自卑选择了沉默，曾经荣获“市级优秀学生干部”的我谢绝了老师的任命，选择做一名普通同学，我想破釜沉舟，再赌一把。那一年我几乎没有复习过语文，而把大量时间用在了物理课的学习上，成绩在艰难的向上爬，我清楚的记得，临近高考前的最后一次考试，满分150分的试卷，我的成绩才进步到了81分，没有及格。
期间，我的一篇作文被老师当作范文在班级中传读，其实那是自己深切的心理体会，写的是一次物理考试后发放试卷，虚拟的老师把我的试卷和同桌的放在一起，28与82形成醒目的对比，我感觉自己被压榨成影子，不能醒目。就在这种沉重的心情下度过我的高四，在心灵的苦难下，生活中的苦难已不值一提。
终于迎接来第二次高考，我并不惊慌，好象已经知道结果，我清晰自己是非常冷静之人，走到考场一定会正常发挥。考试后估分，我发现自己的语文成绩一定会下降，而物理成绩一定比任何一次考试要好的多。一向对我不抱任何希望的物理老师第一次夸奖了我，功夫不负有心人呀。
成绩公布后，语文老师对我非常失望，而我的物理成绩竟第一次高于语文。但是由于数学、化学成绩一般，我最终走进了一所专科学校，但已经知足。
报志愿时，我一直问可不可以学中文，老师告知我中文系不招理科生，幸运的是那年我所报考的学校企业管理专业全部招收理科学生，我被录取了。至此，这段错误的经历才被改写，我才从学习中感受到了真正的快乐。
