高质量的思维和发展（悟系列）

思维

关注学习知识量的训练与记忆，学生的分数永远不会很低，很多时候成绩还不错。但这样方式永远是一种低层次的教育与学习，如果我们将注意力更加专注于孩子思维的质量和发展，遵循孩子成长的规律，这又是更高的一个层次。比较简单例子就是——前者由教师架构的知识体系传递给学生，学生理解运用，而后者是学生参考教师的架构，然后结合自己的感悟架构一个富含个体思维的更高质量、更高效的体系。

很多人都很明白这个道理，但少有人去做，因为有难度，所以我们做了一个更有利于自己的选择。

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