使用逻辑后果的另一个重要指导原则是，要考虑到行为的错误目的。在发生冲突的时候，逻辑后果可能有效，但只在孩子的目的是寻求过度关注时才有效。当孩子的目的是寻求权力或是报复时，逻辑后果在冷静期之后或赢得孩子的合作之后的解决问题阶段，才是有效的。
假设一个孩子不做课堂作业。如果 孩子的目的是寻求过度关注，这个孩子可能会对朝你笑笑，并且开始做作业。如果孩子的目的是寻求权力，这个孩子则可能拒绝做作业。如果孩子的目的是报复，这个孩子可能会以拒绝写作业来伤害你的感情，直到她自己受到伤害的感觉得到处理。如果孩子的目的是自暴自弃，她需要的是训练，而不是逻辑后果。
也就是说，要有效的使用逻辑后果，就要理解孩子的行为以及长期效果。
看来要想正确有效的使用逻辑后果，还真的具体问题具体分析，切不可生搬硬套！
