2000年9月，毕业于南阳一师的我，怀揣新鲜与热情，初登讲台，开始了自己的教育教学生涯。期间，我与学生一起学习一起玩耍，甚至邀调皮的孩子杨正基与我一起共眠长谈，心想着感化学生；我也训斥过学生，用戒尺惩戒他们，甚至与学生王某冲突过，心想着立威震慑。与学生的相处中，有喜悦，也有恼火，也免不了与家长接触交流，向家长借力。教育中学习，学习中成长，摸索中前行，不知觉中从教已有将近20载。农村家长的质朴让我感动，我经常会听到家长们说的一句话就是:“把孩子交给你们了，你们一定要把孩子教好！”我深深地感到被信任的喜悦，同时也感受到莫名的压力和责任。今年秋天，我第一次担任班主任工作，与学生家长打交道的机会就多了许多。虽然见面机会不多（也就家长会时能见上一面，因为我不擅长叫家长），但“老师，孩子你要多管管。”诸如此类的嘱托，我总是听闻。家校交流微信群成为我与家长"见面"的主要渠道，"老师，几点放学？""老师，XXX的咳嗽好点没有？""老师，你叫ⅩXX来大门口取下东西"等等，诸如此类的话题，频繁地出现，有时不及时的回复，也可能换来埋怨。这一点，我十分理解，家长们也挺忙的。闲下来时，我也在想，家长的忙碌也是为了孩子。在外挣钱不容易，省吃俭用积攒着，为孩子创造更好的生活条件。可不知，孩子的生活好了，心理却缺失了。有什么话，不愿与家长说，与家长要的最多的是钱是物质，亲情少了，孩子的安全感和归属感不见了，孤僻、叛逆、青春期、厌学等病毒便乘虚而入，家长辛苦挣钱换来孩子"好的"未来生活的愿景也化作美丽的泡影，悔之晚矣。

        教育，“教”是学校和老师的事，“育”那就是家长和家庭的事了。因为家庭是孩子们的第一所学校，也是一辈子的学校，父母是孩子第一任老师，也是终身的老师。孩子离不开父母，学校的发展也离不开父母们的参与。学校不是校长的，也不是老师的，它是学生们的，也是学生们父母的。有专家曾说过 5+2大于等于7还是等于0，关键在家庭，重点在父母。也就是说学生在学校五天受的教育，在家两天就有可能互相抵消了，这充分说明了家庭教育是相当重要的。所以说孩子的成长离不开家长的陪伴，有父母的参与，我们的教育才更美好！

      现实生活中有一种怪象，家长害怕老师打电话，一见老师打电话心想准没好事。班主任请家长来学校一趟，家长总是推三阻四，我不在家或我正忙着。这是什么原因呢？我想是老师动辄就叫家长惹的祸。家长到的频繁了，真能解决问题吗？ 过分的强调家长的教育，我也是十分不赞成的。

      依我所见，老师与父母应该是合作伙伴关系，如同工厂加工产品，老师和父母都是参与者。产品的优劣需要每一个工序的工人负好责，共同补台，齐心助力。这就要求我们老师与家长经常的沟通，畅通交流渠道，形成合力。当老师为处理某些孩子的行为感到沮丧时，父母的挺身而出也许会峰回路转，出现转机；当父母因孩子的不听话而感到恼火时，老师的讲道理和安慰也许能化干戈为玉帛。相反，只会让事情变得更糟，甚至会招来父母们的责备和学生的逆反，矛盾反而激化了。既便出现这种情形，我觉得没什么大不了，权当是老师和学生的父母共同成长和学习的一个机会。当老师和家长合二为一作为一个团队时，那才是对孩子的成长最有利的。世上有一种无奈，那就是把孩子交给老师。这些家长显然是最失败的，对自己的孩子没有任何的信心和耐心，给孩子的管教是无效的，把所有的希望都寄托在了老师身上，这显然是非常偏激的。一味地强调家长的不负责或不参与，便是走向另一个极端。

      当父母与老师之间建立了信任，沟通是绝对有必要的。在信任建立起来之后，父母与学校将会为了学生的发展而相互配合，有了默契的配合，孩子的成长是自然的。老师、家长，各司其职，各尽其责，孩子的教育一定会晴空万里，孩子们一定会绽放最美的青春！