今天的课让我全方位受到了来自学霸的碾压，冲击力度太大。·
首先是跟读原声，前半段还好，后半段感觉跟着很费劲了，可能是因为后面进度有点快，对句子的掌握没有前半部分到位。
之后是看音标读。S的PPT字好小，看着费眼睛，而且对音标有点陌生，不能按照正常的发音速度反应出来。
最后是口译。这个就更懵了，听到英语，我脑子里反应不出来汉语，这个映射我还没建立起来，听S翻译我只能机械地重复。原来我的英语水平这么菜啊……
后来我把S的PPT打印出来了，这样就排除了“费眼睛”这个影响因素，读不好就是自己的事儿。今天的作业是录一段和原音3分56秒的时长±1秒的录音，对于我来说，这好像是不可能的任务，了不起的挑战
练习步骤：
第一遍：
看英语原文，跟读原声。时长：3分55秒。没想到时间还真没太大误差。
从Gorden Ewy那段到下一段，我的节奏和原声的差的有点多了，那两段练的不够扎实，需要重点突破。
接着，我来突破第一遍暴露问题的那两段：
我一边跟读原声，一边在文稿上标注哪里停顿、时间长短、哪里语音语调要上扬、哪里要下压。我发现He argues that ……那句，我一直断错句的，应该在argues后面停顿，而不是that。这两段我读了3遍。
接下来，我看着音标来读全文，同样计时：
4分07秒！啊绝望！怎么和预习时候的时长差不多！看音标好像需要更长的反应时间，尤其是后面，内容没咋背下来，我真的要缓一会才能读出来，忙中出错，有一句话还读错了，95%直接读成9%。
后面一遍，只看音标，3分50秒。
再接下来，我该尝试排列组合的下一项：看音标、听原音。
我发现我只有跟着原音一起读，时差就这一秒以内，这次正好是3分56秒！跟原音读，有一种督促作用，哪里比原音快，自己会调节，慢下来；慢者同理。自己读心里就没数啊，不知道哪里该快，哪里该慢。人对时间停顿的掌握真的很差诶，我们主观上感觉不到时间的长短，所以发明了钟表来帮助记录。这次我读了一遍，腮帮子好疼。
最后来尝试录音咯。好像qq群里发语音最长只能发两分钟的，所以这篇文章要被拆成两段。根据以上练习的结果，误差值±1秒，我可能够呛，争取能在4分钟只能搞定，这样是±5秒，比预习的时差减少5秒。每天一点小进步嘛。
第一遍录音后面慢了，4分钟不够。第二遍我控制了一下节奏，3分57秒，圆满完成任务！开心极了！
但我还是要承认，我是看着时间读的，And that's the VOA special English ……后面，我明显加快了速度，有种为完成任务而赶deadline的急迫感，哈哈哈。不过我对自己的表现还是比较满意的哈哈哈，腮帮子已经疼了，可是嗓子没有干疼，可能是S教的腹式呼吸和口腔发音起了一点作用吧！
学习时长：早上6点-6点40，晚上8点10分-9点40，共2小时10分钟。
