嘈杂的火车站，拥挤的候车室，坐在人群和行李的缝隙里，思绪汹涌。
从2013年开始，我时断时续断断续续进行了三年“文本细读”的实践。今年，还想继续研究下去。为什么要进行“文本细读”的研究呢？
这就好比唱歌，高音固然高亢激昂促人奋进而低音确实婉转缠绵惹人情思。于语文老师而言，在文本解读上，不仅需要高屋建瓴的宏观上的面的分析，更需要剥茧抽丝细致入微的微观的点的推敲。后者，即为“文本细读”。
“文本细读”细到哪种程度？
细到能走进文本，细到能走进字里行间，细到能赏出一字一词的好，细到能悟出标点符号的妙。老师能听到文本深处发出的细微的声音，才能讲出学生自以为一望而知其实是一无所知的东西来。
《天上的街市》有几处值得细细涵咏。
其一，诗歌第一小节“远远的街灯明了／好像闪着无数的明星／天上的明星现了，好像点着无数的街灯”。为什么是“天上的明星现了”而不是“天上的明星亮了”？其实，天上的星一直都发光一直都亮着，只是白天太阳的光芒太强遮了它的亮，当黑夜到来，星本身的光就现出来了。“亮”字，表明曾经是不亮的而此刻亮了，该字与星星一直都亮着的事实不符合，故用“现”字而不用“亮”字。
其二，“好像点着无数的街灯”中“点”的品析。“点”字，实写灯，暗写人。谁在点灯？当然是人。此处为后面人的出现作了铺垫，“牛郎织女在天街闲游”才更合情理。
其三，“你看，那浅浅的天河”“不信，请看那朵流星”两诗句中逗号的作用。这两句诗具有口语化的特点，就像面对面地在和读者说话一样。诗歌本身就讲究停顿，这里用逗号隔开，表明停顿的时间稍长，所以此句除了有第二人称、口语化抒情的特点，逗号的停顿也为下句“浅浅的天河”“那朵流星”的出现蓄势。有了短句逗句的顿，才有长句摇曳的韵。
其四，叠词也值得品味。“远远的街灯明了”“那浅浅的天河”中“远远”“浅浅”两个叠词，首先与单个字比，叠词的程度更深，情感更丰。再者，两个叠词都是第三声，第三声是先抑后扬的声调，所以朗读起来更曲折回环，更音韵和谐富有味道。
“文本细读”就是让语文老师沉入文字，低到文字的尘埃中，终会在尘埃中开出花来。
（巧的是，今晨正好与陈晓东老师同桌吃早餐，得知陈老师是2015年河南省优质课一等奖第二名的获得者。我的一点思考，也多谢陈老师的启发）
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