潜移默化的力量
毛青云
开学第一天
早起的鸟儿有虫吃，
勤奋的人儿多收获！
天空的第一缕微光冉冉升起，地表温度徐徐回升，今天是一个艳阳天。
“叮铃铃”，闹钟响了，5：55分，云伸手摸到手机关停闹钟，眼睛依然紧闭，又小息一会儿。
6：00的铃声响起，云睁开眼睛，看着从窗帘渗进的晨光，闭目深吸了一口气，嗯了一声露出很享受的笑脸，“闻到春的气息，美的一日开始”一边自言自语，一边走向洗漱间。
新的一天从问候开始
6：45分，与家人话别，骑电动车奔向学校，7：21分到达校门，校门的北边已聚集了早到的学生。与门卫和校门口的同事相互问候：“早上好”新的一天从问候开始。云推着电动车，打卡走进校门。
7：24分，在二楼的拐角，“早上好！”微笑着，云问候了保洁大妈。路过教导处办公室，透过开着的门，一声“早上好！”问候了赵校长，走进教室，推开教室门，开灯，开窗透气……一切准备就绪。
7：26分，摊开水写布，想起要利用碎片时间练字，云拿起毛笔书写，一边站在桌旁练字，一边等待学生的到来。
“师者，身正为范！其身正，其令行。”努力做学生的楷模。
“想让你的学生成为什么样的人，你就要努力做那样的人！”
早上练字既利用了碎片时间，还能让一些孩子爱上习字，老师是学生的榜样，云想用行动影响学生，潜移默化引导他们的行为。
教室门开了，一个小脑袋露了出来，“老师好！”第一个进来的是帅，他鞠躬行礼，云微笑着点头也用响亮的声音回礼，看着我们班当之无愧的行为小榜样，学生礼仪做到“知行合一”，云的笑容溢在嘴边，说：“帅，还按自己的座位坐。”
帅铺上桌布，拿出了精读书开始一天的早读。学生陆陆续续进来了，小班干部开始了新学期早读管理， 一个领读， 一个循视……漫长的假期过去了，看着学生第一天返校行为习惯已成自然。有生如此，“既见君子，云胡不喜？”云也开始了一天的早读。师者处处为表率！
教育成就在平时，也许是不经意的一种行为，那也是来自老师谆谆教诲的一成花海。
老师的言传身教， 潜移默化成就了孩子良好的行为习惯。家长配合的也犹为重要，关键不是你说了什么，而是你做了什么。这就是同一个班上众多学生，多数学会并养成习惯，总有个别学生依然如故的原因。
