昨天在办公室里见到了母女俩，妈妈给班主任数算孩子最近做的不好的方面，正在批作业的我听到了孩子像倒豆子一样，语气不像平时那么给老师说话的感觉，而且还在办公室，那么多人，太出乎意料了。
作为她的英语老师，也因为学了些许心理咨询的内容，我就过去看看。简单问候了这位妈妈之后，我轻轻拉着这位情绪激动的孩子的胳膊说：我们两来聊几句。
她妈妈在远远的地方看着，为了让孩子觉得安全，我跟她几乎在说悄悄话。首先跟她共情她此刻的感受：宝贝，你觉得自己很委屈，不被理解，有点难过也很伤心。她使劲点点头，眼泪又大颗大颗滚落下来。
老师：我知道你平时都是一个乖巧懂事的孩子，一定是遇到了什么特别让你受不了的事情，所以才这样情绪激动。你觉得是你自己内心不平静还是外部环境让你不平静？
孩子：是外部环境。
老师：是家里的环境还是学校的环境，比如你同桌，或者哪个同学，哪个老师伤害你了吗？
孩子：不是，是家里，家长。
老师：看得出你也是比较敏感的孩子，是不是情绪不好了会影响你做功课？你有A型血的特质，你自己知道你的血型吗？
孩子：我好像是B型血，哦，不不不，我就是A型血，我爸爸也是A型血。
老师：你知道妈妈是什么血型吗？
孩子：不知道。
老师：你还有哥哥姐姐或者弟弟妹妹吗？
孩子：我姐姐已经上大学了，我妈妈总是说她哪儿哪儿都好，我哪儿哪儿都不如她。
她边说边哭，情绪更激动。
老师：妈妈可能觉得用那一套方式教育姐姐挺成功的，所以想复制过来教你，而你跟姐姐不一样。我能感受到你生活在妈妈的高标准严要求下，同时一位优秀的姐姐似乎也成了你的阴影。就像春天来了，微风拂面而你感觉依然在寒冬腊月，对吗？
孩子：使劲点头。
老师：可是有没有觉得妈妈也很辛苦，专注一心一意培养你，做饭洗锅拖地全程360度无死角照顾你。
孩子：我知道妈妈的辛苦和她的不容易，可是我也受不了她对我这样。
老师：回想一下妈妈做的什么事或说过什么话，让你特别感动。
孩子：摇摇头，我一时想不起来。
老师：想想妈妈说过什么话或做过什么事让你伤心了。
孩子：很多。
老师：你来做一下爱的五种语言的测试，看看你的爱语是什么，我去跟妈妈聊聊。
老师：您坐，您坐，为了孩子操碎了心啊！
妈妈：她最近老玩手机，以前英语考100分过，现在竟然单词听写都不及格，气的。这一天吃饱喝足了来学校是干啥的吗？越来越不听话了。
老师：您知道自己是啥血型吗？孩子是A型血，比较敏感，觉察力很好，对语言学习非常有天赋。
妈妈：我是B型血，她爸爸A型血。
老师：B型血的人做事特别有逻辑，思路清晰。但你家宝宝是A型血，特别重感受，情绪容易波动。
妈妈：我就想不通为什么她姐姐那么优秀，而她却这么不争气。眼睛里闪着泪光。
老师：可能姐妹两个的特点不一样。我看到了您对孩子特别重视，好多家长忙着挣钱，顾不上管孩子的成绩，考低考高都没反应，更不会主动找老师。您的孩子基础好，现在进入青春期，您在乎她几点几分钟回家，平时的听写成绩等细节，难得有这样一位妈妈照顾孩子。
妈妈：最近她各个方面都表现不好，成绩下滑，还不听话老玩手机。
孩子做完爱的语言测验，过来到妈妈和老师跟前。
老师：让我看看她的爱的语言是什么，这对懂她很重要。
她的主要爱语是言语的肯定和精心的陪伴。礼物是0分，她对精神追求比较高，生活方面吃喝好照顾，吃啥穿啥都行。
妈妈：是的，她从来不要求一定要吃啥，做啥饭她都吃，对买啥水果也没有要求。生活方面好照顾。
老师：她特别渴望被接纳，被肯定……
妈妈……
老师：我们节省一些时间，这么说下去没有结果也说不完，以结果为导向，孩子，你觉得自己可以达到什么成绩目标，你需要妈妈做些什么？
孩子：我的目标我来定，妈妈不要老指责我，我这次听写没考好，但有信心期中考试考好。不要拿我跟姐姐比，看我进步就好。给我空间，相信我，尊重我，不要看我的日记，
老师：如果孩子这样进行，但能达成所定的目标，您愿意放手让她自己去做，满足她所提出的要求吗？
妈妈：我就是不放心她才这样费心思的，如果她能达成目标，我当然愿意。
老师：给孩子和妈妈都布置一项作业。孩子每天列清单，把每天最重要的三件事重点标记出来先做，晚上根据白天所做，完成的️打勾，没完成的打叉，括号里注明为什么没有完成，下一步怎么调整就可以完成。妈妈的作业是每天发现孩子三个优点，写下来，让孩子看见。如果又忍不住看到缺点，不要说出来，说给老师。每天晚上把孩子和妈妈的作业发给老师。
孩子和妈妈：愿意这么做。
老师：拥抱一下，手拉手回家。
剧终
