早上匆忙送完孩子坐上公交，习惯性地拿出手机翻阅着……昨天班里发生的“恶劣事件”还在脑子里挥之不去，尽管风波已过，但对这群孩子的顽皮仍心有余悸。
打开“简书”，突然就想到了以前的一位学心理学的同事，一个如大姐姐般的朋友，一个时时不放弃学习的人，她一向有对付顽皮学生的妙招。赶紧翻开她的简书浏览……真不出所料，果然找到了一篇题为《说说调皮捣蛋的孩子》的文章，颇受启发，摘录下来自省:
【调皮捣蛋的孩子全是聪明孩子。这是我一直以来特别相信的说法。
他们点子多，反应快，而且眼里有活，情商还高。 对待这类孩子，我的信条是：他们不怕批评就怕表扬。但凡谁批评他，他毫无感觉，可能经常遭受不友好的待遇，他们已经能够做到面不改色心不跳，他们用这样的防御机制来维护自己的尊严。相反，你若发现他的优点鼓励表扬他，他的脸立马就红了。并且，因为你的认可，因为你的表扬，他们会越变越好，朝着你表扬的方向前进再前进。所谓“关注啥得到啥”。有一年我带差班，对那帮孩子多方鼓励，小会表扬，大会宣传，甚至在他们偶尔犯错被校长批评时，多给校长说他们的长处优点和大的变化换来减轻处罚。布置作业跟孩子们商量，带他们出去踏青也跟他们商量，到野外如何分组，如何玩游戏，如何保持田野环境都跟他们商量，他们自己制定的规则更容易执行。当他们感受到你跟他们一伙，感受到来自老师的尊重——把他们当做好学生来看待时，他们特别有感恩心，他们也学着用好学生的标准要求自己，于是，越来越好，越来越好。】
读后反省自己，真的还是对顽皮学生的教育不得法门，缺少几分耐心，更缺少几分欣赏与夸奖。尽管嘴里也一直在说着他们都是有优点的，但是潜意识里其实是很反感他们的，一旦遇到他们作怪的事便还是会火冒三丈，对他们大肆批评。
唉，归根结底，也许还是自己的坏脾气在作怪，抑或是心底里对他们少了几分喜爱吧？无论是何缘由，总是不对的。努力改正吧！改正对他们的态度，对他们多几分耐心与爱心吧。我努力！
